泰勒原理對我國高中新課程的啟示

泰勒原理對我國高中新課程的啟示

"泰勒原理"是現代課程編制的理論基石,主要圍繞著學校應該追求哪些教育目標、選擇哪些教育經驗、如何組織這些教育經驗以及如何評價教育目標被實現這四個中心問題而展開.在新課程改革背景之下,"泰勒原理"對我國高中課程改革有重要的啟示.

作 者： 馬萬芳 強瑞芬   作者單位： 馬萬芳(首都師范大學教育科學學院,北京,100048)

強瑞芬(西北師范大學教育學院,蘭州,730070) 

刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G632  關鍵詞： 泰勒原理   新課程  

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