問(wèn)題式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

問(wèn)題式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

20世紀(jì)50年代初,為解決如何訓(xùn)練和加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,美國(guó)西余大學(xué)醫(yī)學(xué)院率先開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)(Problem-Based Learning,PBL)模式.

作 者： 王朝霞 馬依彤 徐新娟   作者單位： 新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院心臟中心,新疆,烏魯木齊,830011  刊 名： 新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 32(4)  分類(lèi)號(hào)： G642.0 R4  關(guān)鍵詞：  

【問(wèn)題式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

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