有效運用多媒體技術,優化數學課堂教學

有效運用多媒體技術,優化數學課堂教學

21世紀,是一個全球化、網絡化、信息化的知識經濟時代,時代要求教師更新教育觀念、調整教學內容、改革教學模式.而教學模式轉變的核心是注重培養學生的創造精神與實踐能力.數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,小學生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段,小學數學必須在數學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁,而多媒體技術正是這樣一座橋梁.在數學教學過程中,結合教學內容充分發揮多媒體技術的積極作用,是一種新型的行之有效的教學手段和方法,借助多媒體計算機輔助教學,能使枯燥的數學問題趣味化,使抽象的數學問題形象化,使靜止的問題動態化,使復雜的問題簡單化,從而激發學生的學習興趣,提高學生自覺學習的積極性,拓寬知識面,培養了學生的創新意識和創新能力,發展了他們的思維能力,進而起到"動一子而全盤皆活"的作用.

作 者： 邢寶志   作者單位： 河北省樂亭縣湯家河鎮史莊小學,河北唐山,063600  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G424  關鍵詞： 多媒體技術   優化教學   問題情境   輔助教學  

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