淺談高職理論課的職業情境化教學

淺談高職理論課的職業情境化教學

職業情境化教學逐漸成為高職理論教學的突出特點,它有助于解決高職理論教學的一大困境,即理論知識與職業實踐的分離.本文初步探討了職業情境化教學的依據、主要的教學環節和應遵循的教學原則.

作 者： 馮濤   作者單位： 眉山職業技術學院,四川,眉山  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G71  關鍵詞： 職業情境化教學   理論教學   高職院校  

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