基于模因論視角提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的思考

基于模因論視角提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的思考

本文把模因論運(yùn)用到了大學(xué)英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)過(guò)程中,充分利用語(yǔ)言模因的復(fù)制性、傳播性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)來(lái)為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù).學(xué)生在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮他們的模仿、聯(lián)想和遷移的能力,進(jìn)行開放性思維創(chuàng)新,并最終達(dá)到提高他們英語(yǔ)水平的目的.

作 者： 尹波 何木英   作者單位： 西華師范大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,四川,南充,637002  刊 名： 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 11(3)  分類號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 模因論   語(yǔ)言模因   大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)  

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