芻議師范院校教師教育的雙向拓展

芻議師范院校教師教育的雙向拓展

我國教師新軍的素質,受到師范院校生源不佳以及職后培訓與職前培養關聯度低兩個因素的制約.以"初識培訓"和"跟蹤補償"為例,主張以教師教育雙向拓展作為師范院校對國家師范生免費教育新政策的呼應與行動跟進.

作 者： 馮大鳴 FENG Da-ming   作者單位： 華東師范大學,基礎教育改革與發展研究所,上海,200062  刊 名： 湖南師范大學教育科學學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 8(3)  分類號： G650  關鍵詞： 師范院校   教師教育   師范生免費教育  

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