戰后成人教育發展的三種范式述評

戰后成人教育發展的三種范式述評

姚遠峰在《河北師范大學學報(教育科學版)》2007年第5期撰文指出,成人教育作為人類一種有目的、有意識的社會活動,在其發展歷程中,必然受人們一定歷史時期內的發展理念的影響和支配.

作 者：   作者單位：   刊 名： 職教論壇  PKU 英文刊名： VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號：   關鍵詞：  

【戰后成人教育發展的三種范式述評】相關文章：

冷戰后美國的新孤立主義思潮述評04-30

發展理論述評04-28

三種人格評估方法述評04-29

自然美欣賞的三種范式04-30

兒童道德發展研究述評04-29

廣告記憶效果測量的發展述評04-30

范式轉型與中國理論經濟學的發展04-27

21世紀組織的發展范式及模型構建04-26

《生態文明理念和發展方略》述評04-26

西方心理學研究方法發展述評04-30