語文課程的文化變遷與價值重構

語文課程的文化變遷與價值重構

在語文課程的發(fā)展歷史上,"應用"說一直占據(jù)著主導地位.它抹殺了語文課程豐厚的文化蘊涵和獨特的人文價值,導致語文教育的平庸化、世俗化走向.其實,語文不僅是"應用"(應生活之用)之學,更是"應需"(應生命存在與表現(xiàn)之需)之學,"成人"、"立人"才是語文教育的本質與追求.同時,語文課程還要承擔社會責任,以文化主體身份積極參與并推進社會文化建設.

作 者： 呂映 Lu Ying   作者單位： 杭州師范大學初等教育學院 浙江杭州 310036  刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關鍵詞： 語文課程   價值重構   "應用"   "應需"   多元文化  

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