試論美術教育與學生的可持續發展

試論美術教育與學生的可持續發展

美術教育的本質是一個立體結構系統,其包括空間直感教育性(即美術靈感獲取教育,美術直感與造型感覺能力訓練教育)、啟迪誘創教育性(即情感有效宣泄教育、魅力美表現實踐教育)和情感享受教育性(即審美欣賞意識與能力教育).美術教育的空間直感教育特性是由美術自身具有的二維或三維空間性與視覺直觀性決定的.在美術教育過程中,除了實踐教育的一般育人特性之外,首先必須努力引導、發掘學習者自身內在潛藏的或被外界因素所壓抑了的美術稟賦.

作 者： 李本元   作者單位： 河南信陽職業技術學院  刊 名： 教學與管理(理論版)  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關鍵詞：  

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