高職高專教師績效評估制度失真分析

高職高專教師績效評估制度失真分析

教師績效評估是一個客觀的過程,是對每一位教職員工的工作業(yè)績的完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行考核的過程,需要由具體的數(shù)值來說話.對每一位教職員工來講,由于工作性質(zhì)各不相同,有些要素?zé)o法實(shí)現(xiàn)量化考核,像工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等要素很難量化準(zhǔn)確,因此,對于高等學(xué)校來說,如何建立科學(xué)、合理、高效的績效考評體系已顯得不可或缺.教師績效評估是學(xué)校管理制度中最重要的制度之一.

作 者： 王哲   作者單位： 北京大學(xué)教育學(xué)院  刊 名： 職業(yè)時(shí)空（上半月版）  PKU 英文刊名： CAREER HORIZON  年，卷(期)： 2007 3(10)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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