知識爆炸時代大學課程內容選擇應處理好三個關系

知識爆炸時代大學課程內容選擇應處理好三個關系

上世紀50年代以來學科知識特別是技術知識的急速增長,致使大學課程內容膨脹和膚淺化,技術課程擠壓科學課程和人文課程.因此在選擇大學課程內容時,要積極主動地處理好學科知識與課程內容的關系、科學知識與技術知識的關系、科技知識與人文知識的關系,不能盲目被動地吸納新知識.

作 者： 姜國鈞 徐艷霞 JIANG Guo-jun XU Yan-xia   作者單位： 姜國鈞,JIANG Guo-jun(湖南大學,教育科學研究院,湖南,長沙,410082)

徐艷霞,XU Yan-xia(云南師范大學,成人繼續教育學院,云南,昆明,650091) 

刊 名： 大學教育科學  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G642  關鍵詞： 學科知識   知識爆炸   大學課程內容   選擇  

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