對(duì)重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容的思考

對(duì)重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容的思考

重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容是新語文課程與教學(xué)中的一個(gè)核心問題.重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容主要包括語文教材重構(gòu)與語文教學(xué)創(chuàng)生,主要體現(xiàn)在文本自我理解、知識(shí)選擇與轉(zhuǎn)化及生成與轉(zhuǎn)變語文經(jīng)驗(yàn)等三個(gè)方面.重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容值得關(guān)注的三個(gè)問題是:問題情境如何設(shè)計(jì)、文本多元解讀如何把握、如何看待學(xué)生回答出錯(cuò)現(xiàn)象.

作 者： 陳尚達(dá) CHEN Shangda   作者單位： 皖西學(xué)院中文系,安徽,六安,237012  刊 名： 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版）  英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY(ELEMENTARY EDUCATION EDITION)  年，卷(期)： 2009 10(4)  分類號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞： 重構(gòu)語文教學(xué)內(nèi)容   文本理解   問題情境   長善救失  

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