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高護(hù)生心理素質(zhì)教育的思考
一般認(rèn)為素質(zhì)主要包括兩方面,一是身體素質(zhì),身體素質(zhì)是指人的解剖生理特征即機(jī)體結(jié)構(gòu)、形態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)和感官系統(tǒng)所具備的條件.二是心理素質(zhì),心理素質(zhì)是人的感覺、知覺、注意力、記憶力、思維力、想象力等智力因素和意志、情感、動機(jī)、氣質(zhì)、性格等非智力因素的統(tǒng)一整體.人是生理和心理的統(tǒng)一體,生理素質(zhì)和心理素質(zhì)決定了人的健康程度和發(fā)展水平.心理作為主體與外界相互作用中的中介,為人的全面素質(zhì)的發(fā)展提供不可缺的前提和基礎(chǔ).心理素質(zhì)越高,越優(yōu)化,心理潛能就越容易得到充分的挖掘和發(fā)展.
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