經濟決定論與教育的危機

時間：2023-04-30 14:44:27 政治論文我要投稿

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經濟決定論與教育的危機

　　在我國由農業國向工業國邁進的進程中，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）被高度地重視了起來，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）要為經濟建設服務成了時代的主題。社會對知識、技能的需求前所未有地刺激著教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），個人和社會對教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的功利性追求分裂著教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）。終于，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的工具化傾向被凸現出來了。

　　家長送子女上學主要是為了使其獲得謀生的本領，他們關注的更多的是考試的成績及能否考入大學，以便在日后激烈競爭的社會中獲得最佳的位置；學生被身不由己地卷入知識與技能的理性訓練之中；教師或主動或不情愿地充當著應試教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的幫兇……

經濟決定論與教育的危機

　　長期以來，社會、家長、學校、教師的目光集中在了少數——在個別學校也可能是多數——“成功”學生的身上，而那些被遺忘的失敗者只有帶著沮喪的心情忐忑不安地走上社會，那不甘的“升學情結”便會變本加厲地追加在下一代的身上。教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）對于受教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）主體——學生的意義到底應在當下的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）過程中展開，還是應放在尚未觸及的未來實現？如果說那些“成功”的學生雖然失去了很多，但畢竟也算成功了，而那些處于我們視線之外的學生，他們得到了什么？

　　受應試困擾的基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）如此，那相對自由的高等教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）如何呢？

　　在知識經濟已見端倪的背景下，作為直接面對就業市場和生產并傳播知識的大學，浮躁之風日漸盛行。教師忙于科研疏于教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），學生也急于投入社會一顯身手，沒有硝煙的應試教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）仍大行其道。專業化知識的加深，使人文知識相對貧乏，“快餐知識”卻炙手可熱。各種資格證書漫天飛舞，人格證書卻難覓蹤影。先天不良，后天欠補，難怪有人驚呼，大學生的人文素養太貧乏了。不知是應試教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的慣性使然，還是為了使迷航的心靈得到慰籍，投身新一輪更加實際的功利性追求成了大學生消除迷茫的必然選擇。

　　我們不妨再換個角度來看一下今天的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）。

　　隨著人力資本理論和知識經濟概念的提出和實踐，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）活動本身已經逐漸成為知識要素和人力資本的生產性活動。特別是生產資料所有權與使用權在一定程度上的分離，使專業化知識更顯示出了其優越的經濟價值。由于知識本身在經濟活動中的地位不斷提高，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）在經濟增長中的作用也愈來愈受到重視，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）與經濟的關系更加密切和直接。

　　于是乎，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）產業化、市場化的呼聲日漸其高。教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）成了刺激需求、拉動經濟增長的手段，各級教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）主管部門和學校的

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