- 相關推薦
中職語文活動課程的實施方法論文
在中職語文活動課程中，活動課程的實施方法，是實現教學目標的重要手段，同時也是活動課程效用發揮的關鍵。而以何種方法開展活動課程，一直是學術界討論的熱點問題。筆者認為活動課程的實施方法主要包含以下兩個方面。
（一）中職語文活動課程的組織方式
在中職語文活動課程的實施方面，組織形式的改善有利于充實活動課程內容，這樣可以采取主題活動的方式進行。主題活動的開展，能夠突出所要解決的課題內容，在合力的共同努力下完成活動任務，使活動過程具有立體感，發揮整體聯動效應。在中職語文活動課程中，主題活動的開展主要有主題深化，主題輻射和主題立體這三種形式。
1.主題深化方式
主題深化式是指活動圍繞一個主題展開，分成若干個階段，將主題逐步推進、
深化的課程分層實施方法。例如，在“吸引有害健康”這一主題活動中，教師可以針對主題開展議論文寫作活動，這樣，根據學生的具體情況，在第一階段中，學生從網絡、電視和報紙等新聞媒體進行搜集資料，采用正反事例新聞報道對比的方式進行。在第二階段中，學生在討論發言的基礎上，提出論據和觀點，正反兩方進行辯論。在第三階段中，學生討論遠離煙癮，戒煙的主要辦法，在第四階段中，學生總結討論結果寫出文章。
2.主題輻射方式
主題輻射式即圍繞一個語文活動主題，開展與主題相關的活動內容和形式實施活動課程。這種主題輻射的中心是活動主題，而輻射指向是各個活動渠道。每項活動都和主題密切相關，且活動之間是獨立的、并列的，不存在邏輯關系和順序先后。例如，在進行題為“魯迅與紹興”的主題活動時，可以根據主題輻射的特點，實施活動課程的方法。渠道1是讓學生來到魯迅故居以及關涉的景點進行參觀，然后由學生自主選擇幾個活動景點中的一個，采用角色扮演的方式進行模擬講解，渠道2是學生利用圖書館、網絡等方式對魯迅與紹興的資料進行搜集，然后引導學生根據相關資料完成以介紹“魯迅與紹興”為活動主題的論文。渠道3是學生對電影《魯迅》進行集體觀賞，然后完成品讀魯迅精神的觀后感。
3.主題立體方式
主題立體式即是確定一個主題，將之分解為若干個子主題，子主題還可以繼續分解為若干個次主題，學生從中自由選擇一個次主題自行完成。在中職語文活動課程的實施過程中，教師應該以主題立體方式引導學生完善實施方法。在實施過程中，活動主題的分解是由教師和學生共同完成的，以中職學生的提議為主，再由教師進行歸納和補充。活動主題立體方式的實施，應該遵循活動主題的重大性原則，它涉及多種學科的原理與方法。為了解決這一活動課題，需要將主題分解、細化、層層相嵌，呈現出立體化特點。
【中職語文活動課程的實施方法論文】相關文章：
新課程下中職音樂教學方法研究論文05-02
小學德育課程實施現狀及方法論文05-02
中職語文滲透人文教育的方法論文04-30
高一語文新課程實施體會論文04-27
中職文秘專業禮儀實訓課程教學方法論文05-02
實施語文實踐活動措施論文05-04
中職語文教學方法的多樣化論文04-27
有效實施綜合實踐活動課程的探索論文05-02