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運用現代教育技術，優化古詩教學
運用現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術，優化古詩教學
長沙市芙蓉區五一中路小學 袁義文
當前，以計算機多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術的開發與應用，已經滲透到教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學的各個學科，對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學產生的巨大的影響。多媒體教學作為現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術發展的龍頭，以及文字、聲音、圖像、影像等融于一體、圖像清晰、動態感強、信息量大的強大優勢，贏得了廣大教師的喜愛。同時也為我們進行古詩教學提供了重要的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）手段，怎樣更好地進行古詩教學，開辟了古詩教學的新天地，就成為教師的一大課題。
一、運用現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術，創設學習情境，激發學生的學習興趣
教學媒體都是以物質形式出現的，教學媒體的利用效果大大高于傳統教學媒體，再加上良好的學習情境是學生獲取知識的前提和基礎，它能激發學生的學習興趣，并使這種興趣維持整個教學活動的始終。這種良好的學習情境正是教師所追求的。因此，我運用多媒體技術進行古詩教學時，努力通過圖、文、聲等多種功能，給學生以適當的感官刺激，由此調動學生的學習興趣，激發他們的求知欲。
如教學《楓橋夜泊》古詩時，學生還未走進教室，我便打開計算機，播放早巳準備好的軟件。整個教室里立刻回蕩起旋律
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