漢語文教育走過和走向的路

時間：2023-04-30 08:18:19 語文論文我要投稿

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漢語文教育走過和走向的路

　　[作者] 中國教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）學會中學語文教學專業委員會秘書處

漢語文教育走過和走向的路

　　[內容]

　　由中國教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）學會中學語文教學專業委員會、國家教委課程教材研究所、北京師范大學聯合主辦的“首屆國際漢語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）研討會”于1997年10月21～24日在北京召開。來自海內外的漢語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）專家、學者120 余人出席了會議，提交論文、研究資料108篇。在開幕式上，國家教委副主任柳斌到會講話，中學語文教學專業委員會理事長劉國正致開幕辭，課程教材研究所副所長王宏志、北師大副校長王英杰到會致辭。與會代表反映，在新世紀的大門即將開啟之前，海內外專家聚集在漢語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的故鄉，交流經驗，探討漢語文教學走過和走向的路，具有重大意義。

　　一、與會代表認為，“百年漢語文教學經歷創立、奠基、改革與發展的過程”，譜寫了漢語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）史上光輝的篇章。浙江教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）學院張傳宗說，“語文”成為一門獨立學科是在本世紀初，到現在已有近百年的歷史。前一階段從清末到全國解放前。1903年清政府制定的《學務綱要》開始對中國文學提出要求；1912年民國政府根據《壬子學制》頒布《中學校令》，規定在中學設立國文科；1931年以后公布的課程標準規定，課本由清末全選文言文轉變到“五四”文言文和語體文兼選，以后又發展成以語體文為主；1946年出版的陜甘寧邊區教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）廳編《中等國文》，有強調“國文教學的基本目的，是對于漢語漢文的基本規律與主要用途的掌握”。這階段的國文教學，開始確定了國文科作為中等教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）一門基礎學科的地位，是整個語文教學創立和奠基的時期。

　　與會代表認為，建國以后國文科改為語文科，語文教學和語文教材在前一階段的基礎上作了多次探索改革，取得了一系列重大成就。1956年實行文學和漢語分科教學；1961年第一次提出語文教學具有三方面任務：提高語文水平、提高思想和豐富文化知識；1963年新編語文教材，第一次明確指出“語文是學好各門知識和從事各項工作的基本工具”，并將培養學生“正確理解和運用祖國語言文字”作為語文教學的惟一任務來提，對以后語文教學的研究和改革影響深遠。，為此，又從不同方面進行了縱深的探索：在教與學的關系方面——提倡自學，把教師的作用命名為“導讀”；在語文課與母語環境關系方面——提出“大語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”的主張；在教材編寫方面——力求在課文中體現“訓練”的軌跡。這次探索使中國大陸語文教學在教學法方面的成就居華語地區的領先地位。人民教育（www.35d1.com－上網第一站35d

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