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“想象”斷想
[作者] 林清峰
[內容]
1999年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷，作文題為——“假如記憶可以移植”。這對激發青少年學生的創造潛能，培養創新精神無疑有著十分重要的意義。
無數的實例證明。想象是青少年極為可貴的品質。此次全國高考作文，從發揮想象力的角度講，思維空間無限廣闊，符合青少年善于幻想的心理特征，有利于發展青少年的創造力。
美國著名心理學家辛格曾說過：“可以預料，經常處于幻想狀態的人至少在觀念中具有相當強烈的探索傾向，也可以在編造逸話奇聞的故事方面具有創造力。”
中央電視臺1999年7月14日在“新聞30分”中報道說， 英國已決定在大學專設幻想學士學位，重點培養和造就在想象力方面的專門人才。
今年的高考試題與之不是不謀而合嗎？
什么是想象呢？創造性人才的素質智力核心是創造思維的發展，創造思維離不開想象思維，想像是人生理機制中最寶貴的素質，想象是以實踐經驗和豐富的知識為基礎，是一種形象思維。根據心理學給想象所下的定義，想象是人腦對已儲存的表象加工改造成新形象的心理過程。想象能力是人類不可或缺的智力，是人類生活中不可缺少的智慧。
如果沒有想象，世界將會怎樣？
想象力是人類所特有的一種心理活動，在其形式上它又可以分為兩種：一是再造想象，它可以把文字、圖畫、音樂等材料通過形象思維再現出來；另一種是創造想象，它要求人們展開思維的翅膀，創造性地獨立馳聘想象，“思接千載，視通萬里”，飛向智慧的樂園。
今年的高考作文，考生既可以再造想象，更可以創造想象，而國家考試中心更注重考生的創造想象，對那些
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