[小學語文]運用現代教育技術在小學語文教學中培養學生的創新能力

[小學語文]運用現代教育技術在小學語文教學中培養學生的創新能力

    創新能力通常是指人類突破舊認識、舊事物，探索、創造有價值的新知識、新事物的能力。它是一種潛在的心理能量。對于正處在小學階段的少年兒童來說，這種潛在的心理能量主要是靠在創造性的學習活動中加以體現。當前，由于現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術的不斷發展，其所帶來的不僅僅是教學手段的變化，同時它也帶來了教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）內容、教學組織新式及課堂教學中師生關系的變化。小學語文作為一門基礎學科，他立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。“它是一門極富情感、極具個性、極易激發想象和創造思維的學科。它在培養學生創新意識、創新思維方面有獨特的作用”。因此，如果能在小學語文教學中充分發揮現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術的優勢，為學生開辟出一些培養其創新意識、創新思維、創新能力的方法和途徑，勢必會帶來小學語文教學的一些新的變化。

    一、運用現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術為學生營造寬松的學習環境，激發學生的創新意識。

    創新意識通常是指推崇創新、追求創新、以創新為出發點的觀念和意識。它包括好奇心、探究的興趣、求新求異的欲望等。創新意識的激發是創新能力培養的前提基礎。一個良好的寬松的學習環境必將會給學生創新意識的激發帶來很大的幫助。斯坦福大學校長卡斯帕爾教授在談到斯坦福和硅谷的成功時，認為寬松自由的學習環境是培養學生創新能力的重要因素。

    1、聆聽音樂，營造優美的學習環境。

    每堂課一上課，學生的思想都會由下課時地松弛變為上課時的緊張，這從很大程度上限制了學生創新意識的萌發。為此，我們在上課前播放一段韻律優美的輕音樂。優美的樂曲調節了課堂里的氣氛，改變了教室里緊張的學習環境。學生通過聽音樂放松了神情，活躍了思緒，創新意識也就自然而然地得以正常發揮。

    2、展示圖片，營造民主的學習環境。

    不同的圖片會給不同的學生帶來不同的視覺效果，引起學生不同的情緒變化，而不同的情緒變化正是激發學生創新意識的基礎。我們可以在課堂中充分發揮教學投影片的視覺效果，通過展示與課文內容相聯系的不同投影片，放手讓學生自由觀察，民主討論，發現問題，解決問題，為學生創新意識的激發營造一個民主的學習環境。

    3、播放動畫，營造自由的學習環境。

    動畫片是小學生的喜好。讓學生對動畫片中的內容進行討論，學生更是一個比一個發言積極。針對學生的這個特點，利用現行小學語文教科書中所配備的動畫素材，引導學生觀察，各抒己見，必將會使學生的創新意識在自由的學習環境中得以最大程度的體現。

    二、運用現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術展示不同的學習內容，訓練學生的創新思維。

    創新思維是創新能力的核心。“它能保證學生解決對他們來說是新的問題，能深刻地高水平地掌握知識，并能把這些知識廣泛地遷移到學習新知識的過程中，使學習活動順利完成”。就小學語文而言，由于其涉及的內容涵蓋面廣、包容量大，因此這就要求學生在思維上能夠不囿于原有的定勢，善于變換角度地靈活地去思考。為了能夠幫助學生達到這個目的，我們在教學中可以采取以下一些方法：

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