學生愛讀的語文

時間:2023-04-30 06:31:41 語文論文 我要投稿
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學生愛讀的語文

                ——談人教版小學語文中高年級大修訂教材     人教版小學語文中高年級教材的大修訂工作,始于2001年1月,歷經兩年多才完成。修訂期間,適逢語文課程標準(實驗稿)頒布。因此,教材的修訂,既努力落實修訂大綱精神,又處處滲透《語文課程標準》(實驗稿)的精神。修訂后的教材,將是學生愛讀的語文教科書。     一、選文“情”、“廣”、“精”,讓學生愛讀     課文是否愛讀,小學生自有他們自己的標準。讀得懂,能滿足情感的需要,能滿足好奇心、求知欲的需要,三者缺一不可。少了一條,都會影響學生愛讀的程度。因此,選文要注重“情”,字里行間充滿情趣;選文題材要廣,中外古今,天上地下,人間萬象,科技發展都要包羅其中。除此之外,選文要精,有限的篇幅內要有更多的文化內蘊,要和生活息息相關,要文辭優美,堪稱語言典范。因此,編者殫精竭慮,一是重新審視“九義”教材,包括教科書和《自讀課本》,從中篩選要保留的課文。二是從報刊、文集中選取適合入選教材的文章。     義教教材中的課文,學生喜歡的大都保留了下來(當然,在教材中的位置不是固定不變的),《自讀課本》中的文章,適宜入選教科書的也選了進來,如《小抄寫員》、《小獅子愛爾莎》等。 從報刊、文集中選取的新課文,主要有兩類:一類是至情美文,反映人間真情的美文,如愛國情、親情、師生情、朋友情、鄰里情,情感真摯動人,文兼質優;一類是科普文章,題材更加廣泛,而且和現代生活息息相關。此外,還有道德教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)的選文、環保教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)的選文,反映我國優秀傳統文化的選文等。這些新入選的課文,都做到或以情感動人心,或以形象動人心,絕無枯燥的空洞無力的說教。此外,在上述類別題材中,增加了外國作品,使學生能更多地感知人類共同的美好情感和共同的價值觀。     二、重新調整教材體系,讓學生愛讀     大修訂教材體系的調整,反映以下三條規律:     1、小學生的認知規律和情感規律     小學生記憶占優勢,形象思維占優勢;小學生認知又帶有情緒化的色彩。因此,小學階段的語文學習應以誦讀熟記為主,以感悟熏陶為主,積累大量的語言材料,積累豐富的表象。     2、母語的學習規律 漢語的特點在于它的意合性,理解它應用它,靠的是感悟。多讀是感悟的基礎,在多讀中培養語感,是漢語學習的一條重要規律。     3、閱讀寫作和口語交際的規律 閱讀、寫作、口語交際,各有其規律,閱讀是吸收,吸收多少,靠感悟的多少;寫作是表達,表達多少,看能把積累調動多少;口語交際雖然也是表達,卻是在互動中表達,不允許有較長時間的思考過程。     基于上述規律,人教版教材體系作了重大調整。     1、閱讀、習作、口語交際三線平行并進     在“九義”教

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