“互助式自控管理模式”芻議

時間：2023-04-30 05:34:59 語文論文我要投稿

“互助式自控管理模式”芻議

關鍵詞：互助自我調控模式

內容提要：

一、傳統型管理模式及弊端與互助組式自控管理模式

二、互助自控管理的理論依據

1、現代控制論的兩個基本觀點及系統論的三個基本原理

2、葉圣陶與蘇霍姆林斯基的教育思想及布魯納的“認識——發現”說

3、班杜拉的社會學習理論

三、互助自控管理的條件

1、環境因素（班級的大環境與互助組小集體的環境分析）

2、欲望因素（從學生的求知欲、歸屬欲，表現欲來分析）

3、教師因素(教師的教育思想和方法及教育手段的選擇)

四、互助式自控管理的案例

案例選取今秋的管理模式（三大類七小組一人出組）

五、互助式自控管理的應用效果

正文：

老師常為這樣的一個問題而大傷腦筋：為什么有這么多的學生難管？為什么我班上天天有這些煩人的事？

家長也感到莫名其妙：我的孩子成績好而他的行為為什么差？我的孩子為什么成績不好表現也不好？究竟是哪個為因，哪個為果？

學生自己也相當困惑：其實我很想變好，可是為什么只要有破壞紀律的就有我的份？

原因何在？對學生的管理應該是立體的，既要考察學生的心理素質，又要借鑒學生的前期管理經驗，還要考察學生的外界條件。

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