臨床醫學本科畢業生質量分析的教育論文

時間：2023-05-04 22:22:27 醫學論文我要投稿

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臨床醫學本科畢業生質量分析的教育論文

　　【摘要】 目的：分析近3年海南醫學院臨床醫學本科畢業生質量，為提高海南醫學院臨床醫學教育教學質量提供依據。方法：收集2006～2007年海南省醫師資格考試資料、2006～2008年3屆臨床醫學本科畢業生全國碩士研究生考試資料、大學生4級英語（CET4）資料并進行分析。結果：2006年、2007年海南省臨床醫師參加全國執業醫師技能考試和綜合理論考試通過情況：海醫學生與外院學生比較, 2007年有統計學意義，海醫學生的綜合理論考試通過率下降最明顯,有統計學意義(P=0.000);外院學生的技能考試及綜合理論考試通過率均呈下降趨勢,也以綜合理論考試通過率下降最明顯, 其差異均有統計學意義（P=0.006和P=0.000）。2006～2008屆臨床本科畢業生大學生4級英語（CET4）累計通過率分別為50.0%、62.1%和50.0%, 其差異有統計學意義(P=0.004)。升研率分別為20.0%、60.7%、61.5%，其差異有統計學意義(P=0.000)。結論：海南醫學院臨床醫學本科畢業生客觀質量穩定。

臨床醫學本科畢業生質量分析的教育論文

　　【關鍵詞】 臨床醫學；本科;畢業生；客觀質量；數據收集

　　［ABSTRACT］ Objective: To evaluate the medical undergraduates who graduated from Hainan medical college in recent three years in order to provide basis for improving teaching quality. Methods: Data about the physician qualification test results in Hainan Province from 2006 to 2007, medical undergraduates，master瞐pplying test results and CET4 results from 2006 to 2008 were collected and analyzed. Results: Compared with undergraduates of other medical colleges, our graduates have higher pass rate of physician qualification test, including theories test and skills test, with significant difference in 2007 in spite of an overall declining tendency. For our graduates, only theories test pass rate has significant decrease compared to 2006, while for graduates of other medical college in Hainan province, both theories and skills test pass rate showed significant decrease (P=0.000 and P=0.006). The accumulative pass rates of CET4 from 2006 to 2008 are 50%,62.1% and 50% with significant difference among each other(P=0.004). The pass rates of master瞐pplying test are 20%,60.7% and 61.5%，which are also significant different among each other(P=0.000). Conclusion：According to objective evaluation, our graduates have stable quality.

　　［KEY WORDS］ Clinical medicine; Undergraduate; Objective quality; Data collection

　　不少醫學教育工作者研究臨床醫學本科畢業生質量評定體系，以便對畢業生的知識、技能、行為、態度和分析與解決問題能力、臨床思維能力及人際交流能力進行全面評價［14］。考試考核是質量評定體系中最主要的方法，其研究主要集中于客觀及主觀兩大類型［23］，如客觀結構化臨床考試（objective structured clinical examination, OSCE）、計算機模擬病例考試（computer瞓ased simulated case examination, CSCE）等。比如我國一年一度的執業醫師（助理醫師）的考試，一年一度的碩士研究生考試及大學生英語考試等就是一種OSCE。本文以客觀考試考核辦法分析海南醫學院臨床醫學本科畢業生的質量。

　　1 對象與方法

　　1.1 調查對象

　　2006、2007、2008屆海南醫學院臨床醫學本科畢業生及其相關部門；2006年、2007年海南省參加全國醫師資格考試的海南醫學院畢業生及其他醫學院校畢業生。

　　1.2 調查方法

　　調查的主要方法為:(1) 收集臨床醫學本科教育教學質量監測指標，主要內容包括畢業生全國大學生4級英語考試通過情況、升研情況；(2) 收集省醫學會2006～2007年全省醫師資格考試結果。

　　1.3 統計學處理

　　對上述資料采用SPSS11.5統計軟件,進行描述性分析和2檢驗。

　　2 結果

　　2006、2007年海南省臨床醫師參加全國執業醫師技能考試和綜合理論考試通過情況：海醫學生技能考試通過率分別是87.9%、84.3%，綜合理論考核通過率分別是53.7%、39.0%；外院學生技能考試通過率分別是83.3%、72.3%，綜合理論考核通過率分別是47.5%、30.2%。海醫學生與外院學生比較,2006年理論考試、技能考試通過率均無顯著性差異；2007年有統計學意義，理論考試通過率P=0.001，技能考試通過率P=0.000。海醫學生的技能考試及綜合理論考試通過率均呈下降趨勢,以綜合理論考試通過率下降最明顯,技能考試通過率下降無顯著性差異，理論考試通過率有統計學意義P=0.000;外院學生的技能考試及綜合理論考試通過率均呈下降趨勢,也以綜合理論考試通過率下降最明顯, 其差異均有統計學意義，理論考試通過率P=0.000，技能考試通過率P=0.006。2006～2008屆臨床本科畢業生大學生4級英語（CET4）累計通過率分別為50.0%、62.1%和50.0%, 其差異有統計學意義，P=0.004。升研率分別為20.0%、60.7%、61.5%，其差異有統計學意義(P=0.000)。見表1、圖1。表1 近3年臨床醫學本科生質量狀注：率以%表示;國家執業醫師考試由國家統一命題，分技能部分和綜合理論部分，前者由各考官實施考試并評卷（標準的把握上存在一定的主觀性），后者通過計算機實施，基本排除考試與評卷的主觀性;*海南醫學院畢業的參考生;**海南省其他醫學院校畢業的參考生;“-”表示未取得數據。注：*海南醫學院畢業的參考生；**海南省其他醫學院校畢業的參考生。

　　圖1 海南醫學院臨床醫學本科生質量狀況

　　3 討論

　　執業醫師資格考試是用人單位和畢業生非常關注的問題，同時也是畢業生質量最重要、最直接、最客觀的反應。從表1、圖1的指標中發現2006、2007年兩年海醫學生參加全國執業醫師考試（技能考試、理論考試）通過率低于國家的平均水平，高于我省外院學生的通過率，但均呈下降趨勢，并且均以綜合理論考試通過率下降較明顯，同時綜合理論考試通過率明顯低于技能考試通過率。原因可能是：國家執業醫師考試由國家統一命題，技能部分由各地考官實施考試并評卷（標準的把握上存在一定的主觀性），而綜合理論部分由計算機實施，基本排除考試與評卷的主觀性。用人單位也建議學校加強學生醫師資格理論考試和技能考試相關內容方面的教學和培訓，特別是要加強理論方面的教學，提高考試通過率［24］。

　　升研率是一個反應學校參考的本科生的綜合素質指標［14］。2006～2008屆臨床醫學本科畢業生參加國家碩士研究生考試分別是5.6%、21.0%、22.1%，升研率分別為20.0%、60.7%、61.5%。這表明2005年國家本科生教育教學評估在一定程度上影響了學生報考研究生及升研率。2008屆畢業生考研率真實地反映了我校臨床醫學本科生對就業、再繼續深造的思想情況及其綜合素質，其升研率高出全國平均水平，這表明我校參加研究生考試的臨床醫學本科生的理論水平處于較高水平，并且深受高校研究生導師的歡迎。

　　近3年我校臨床醫學本科生全國大學生4級英語考試結果基本穩定，通過率在50.0%以上，但沒能達到學校的預期目標。上述客觀指標反映海南醫學院近3年臨床醫學本科畢業生的質量穩定,并得到社會的好評。

　　【參考文獻】

　　1 王心旺，邱瓞曾，朱可光，等.五屆臨床醫學畢業生的質量評估［J］.醫學教育,1999,3:710.

　　2 馬廣信,王云貴.臨床醫學本科畢業生質量評價指標的構建［J］.西南國防醫藥,2007,17(2):240242.

　　3 王馥明,張君聞,顧鳴敏,等.臨床醫學專業本科畢業生質量調查與分析［J］.醫學教育,2005,5:8185.

　　4 劉民,龔茜.臨床醫學本科畢業生質量社會評價分析［J］.中國高等醫學教育,2007,3:5354.

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