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英語教學中不可忽視德育內容論文
《初中英語課程標準》中明確指出：基礎教育階英語課程的任務是培養學生愛國主義精神，形成健康的人生觀，教材編寫原則也明確強調了思想性原則：英語教材應滲透思想品德教育，應有利于學生形成正確的人生觀和價值觀。
法國教育家赫爾巴特曾說過;教學中如果沒有進行德育，只是一種沒有目地的手段。德育教育如果沒有教學就失去了手段目的。由此可見，德育在各學科教學中起著手足輕重的作用。在英語教學中，向學生滲透思想品德教育是教學工作的一個重要方面，也是全面貫徹教育方針，面向全體學生的重要組成部分。
作為一個教育工作者應當清楚：學校以德育為首，德育工作與教育工作一樣，是培養學生全面發展的基本途徑之一，每一位教育工作者都應認識到“德育”是素質教育的核心，我們要在“以學生為本”充分尊重學生身心發展規侓的前提下，將德育工作具體目標與各科教學工作中滲透的德育因素自然地，有機地的結合起來，使德育內容在潛移默化的教學工作中內化為學生個體的思想品德。作為一名英語教師，在遵循英語自身的教學規侓的基礎上，也要力圖在每個教學環節中都將“教書”和“育人”統一起來，使受教育者在建立自己的知識體系的同時，不只不覺的接受德育的滲透。完成思想轉變和人格的塑造。
1根據教材，滲透德育內容
初中英語以培養學生語言交際能力為主線，在九年級教材中滲透了大量的交際禮節，學校家庭生活，勞動，體育運動，尊師愛生，團結友愛，助人為樂的道德風尚，還有前途理想愛國主義，尊敬長輩，人口教育，環境保護，宇宙飛行科學家的生平之際，在教材中第一單元：安排了身殘志堅的享有國際聲譽的偉人之一斯蒂芬，霍金，第二單元安排了問題男孩最后變成了優秀學生，第二單元安排了山東中學生劉宇選擇自己的決定而不懈努力，第三點單元安排了青少年遇問題應沉著面對，第六單元安排了飲食健康，養成良好的飲食習慣，第七單元安排了一位學生夢想橫渡太平洋，教育學生有理想有夢想，第八單元安排了Ａｐｈotooflucky，教育學生愛護動物，第九單元安排了籃球的發明教育學生熱愛運動，自覺鍛煉身體，教材還安排了海外華僑‘尋根’活動.教育學生熱愛祖國，立志建設祖國。在教材中還編排了大量的諺語，淺顯易懂，寓意深刻，對中學生來說頗具正面引導性。
在挖掘教材德育內容時，教師在教學也可采用中西禮儀對比，在讓學生學會新知識的同時，也具備了作為一個中國人民應具有的審時度勢，崇尚禮節，尊重他人的傳統美德，這樣通過教材鮮活的事實，寓思想教育于語言教學中，使學生受到思想教育和熱愛社會主義祖國的教育。
2采用多元化教學活動足以體現德育教育
除教材滲透的德育材料外，教師還應發掘，收集生活中常用的名言，名言和諺語大多數不僅形式活潑，瑯瑯上口而且富含深刻的哲理，不僅可以起到開啟學生的心智的效果，而且還可給學生啟示或告誡，經常在課堂上講授，在課外抄寫或作業后作評語，不僅拓展學生英語素材的學習面而且在自然隨意中感召學生發掘自身的誠心，熱心，愛心和恒心；另外向學生推薦一些名人故事，尋求真善美，反對假惡丑的短文作為課外閱讀材料，其次是讓學生練習寫作如：Ｍyschool,Ｍyhometown,Ｍyhopeanddream..通過以上教學活動，可以使學生樹立正確的人生觀，世界觀，從而受到愛家鄉，愛祖國，愛人明的教育。
3學校無小事，處處皆育人，教師無小節，出出皆楷模
課堂上處處有生動活潑的教材，教師要善于捕捉，把握住身邊的鍥機，用自身的言行為學生樹立榜樣。課堂外師生相互問候，道歉，教師的微笑，教師的主動問候，教師的寬容都可以使學生春風化雨，潛移默化，從而產生潤物細無聲的效果。
總之，只要我們重視德育工作，善于發掘教材中，生活中的德育素材，德育工作就可以貫穿于教育工作的各個環節之中，使學生在學習生活中慢慢地，不知不覺地自我發展，自我教育，自我完善。逐步培養學生堅忍不拔的意志，競爭意識，合作精神，造就有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的合格人才。
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