談文學課在外語課教學中的作用

時間：2023-04-30 13:04:59 英語論文我要投稿

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談文學課在外語課教學中的作用

把文學課納入外語教學大綱有其理論根據嗎？筆者在多年的教學實踐中深感文學課在外語教學中占有一席之地，對形成本科生合理的智能結構是不可或缺的，應該充分發揮它的作用。根據筆者的實踐，它至少能給學生帶來以下幾點益處。

一、有利于豐富學生的文化知識

文學是一種文化現象，是一個民族的社會縮影和民族心理透鏡。它不僅反映出某一種社會生活和人的主觀世界，它還深刻地透視出整個人類共有的基本問題。

文學不是稍縱即逝的現象，而是持久永恒的文化積淀。文學作品傳遞的意義不會隨時間流逝而消失。如莎士比亞戲劇被重新用精神分析法和辯證法加以分析、理解以迎合現代讀者的口味。這樣，一部文學作品超越時間和文化與不同文化背景、不同歷史時代的人們直接交流，文學作品的意義不再是靜止不變的了。

開設文學課是傳播文化。自然科學無國界，而民族特性則幾乎為現時代的文學所無不具有。作為教學手段，通過對作品內容的分析，學生獲得各方面的文化知識，因為文學作品具體綜合地反映一個國家的文化傳統、風土人情、歷史發展、哲學思想等。恩格斯說過：看巴爾扎克的作品，比讀當時法國所有歷史學家經濟學家的所有著作學到的東西還多。在語言這種跨文化教學中，教師應意識到時空、文化所帶來的障礙。學一種語言而不了解該語言國家的文化是無論如何也學不到家的，這一點勿庸置疑。就連中學外語教學也強調語言學習與文化學習并用，而文學作品又是較綜合而集中體現和傳遞文化的最好媒介。社會、文化知識的獲得反過來又會深化語言的學習。

二、有利于提高學生的語言能力

文學是語言的藝術。一部文學作品是對語言的創作性的運用，是語言的精華。

文學作品是具有語言真實性的閱讀材料（authentic material），很多語言教科書和課堂練習材料都恰當地收編了許多真實的語言范例（authenric samples oflanguage）。例如，旅行時間表、各類表格、小冊子、廣告、報紙及期刊文摘，學生通過學習接觸到真實、完整的語言。雖然大多數文學作品不是以語言教學為目的而寫成的，但卻是對教科書及其他材料的有價值的補充，特別是當最初生存階段（the initial survival level）已過，這一點顯得更為重要。

閱讀文學作品時，學生們面臨的是為本族人而寫的語言，這樣，他們便有機會熟知、掌握此種語言的不同使用特點。筆者認為對一部文學作品較透徹的理解對語言學習和語言能力的提高有著很大的促進作用。文學作品提供了應用中的語言結構，這些可以做為語言技巧訓練的基礎，特別在閱讀理解后可附有不同的語法分析和解釋。此外，也可設計些句型和其他練習形式，以此把語言練習轉移到學生們的綜合技能訓練上。

毫無疑問，廣泛閱讀能擴大學生的詞匯量，同時還能促進學生向更活躍的知識形式轉變。有人提出異議：文學作品

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