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E-Learning與英語教學
曾幾何時，計算機成了人們學習的得力助手，互聯網為教師與學生提供了取之不盡、用之不竭的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）信息資源，并增強了學習的交互性。其中，利用E-Learning的強大功能，使英語教學獲得了前所未有的機遇。
交流能力是人類具有的主要特征之一。高速發展的互聯網為英語教師提供了無限廣闊、快捷方便的交流空間。我們可以通過互聯網搭建起的橋梁，交流英語教學經驗與心得。我目前同全省20多個學校的英語教師通過互聯網保持聯系，通過電子郵件的形式交流教學體會，傳遞教學信息，探討教學中出現的新問題、新動向。我們也可以非常方便地與國內外同行交流，了解國外英語教學動態。比如《英語教師論壇》(LISTSERV@CUNYVM.CUNY.EDU)是一個全球性英語教師電子論壇，為廣大英語教師提供了參加英語教學討論的機會。
幾年前在備課時，我需要經常上圖書館查閱資料。由于受到圖書館藏書量的限制，有些教學資料還是查不到。而現在，我首先會打開家中的電腦上網看看，及時收集合適的教學材料。在講授高中英語Albert Einstein時，我從著名的《大不列顛百科全書》(www.britannica.com)中下載了大量的相關材料。經過篩選，整理出三個話題作為背景材料。豐富的背景材料拓寬了學生的視野，加深了學生對課文的理解。
在長期的英語教學實踐中我切實體會到，國內的英語教學研究工作一直受到資料短缺、信息陳舊的限制。互連網發展縮短了我們與國外同行在時空上的距離。《互聯網英語雜志》(http://iteslj.org/)等英語電子雜志，是針對英語教師的專業網站，內容豐富，涉及《教學方法與技能》、《教師論文集錦》、《教案設計》等眾多欄目，雜志中收集了自1995年以來有關英語教學的論文和文章，不少論文水平很高，從中可以了解到英語教學的最新動態和研究成果，對于指導我們英語教學十分有
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