- 相關推薦
怎樣開發學生的學習潛能
摘 要：培養和開發學生的學習潛能就是要變學生被動學習為主動學習。培養學生的學習興趣是關鍵。教師要改變過去課堂上以教師為中心的教法。激發學生的學習積極性和學習熱情讓學生有足夠的時間思考和自學才是關鍵。
關鍵詞：培養自學能力 積極性 興趣
學生的學習能力是潛在的。作為人師，有責任挖掘和開發學生的這種潛能。怎樣使學生由被動學習轉化成積極主動地學習是開發這種潛能的關鍵所在。
學習能力依賴于學習興趣、學習方法和學習意圖的確立。怎樣培養學生的學習興趣呢？
一．改變教學方法。
提高學生的學習能力首先要改變傳統的教學方法。學生長期受老師的控制而被動地學習；一切圍繞老師的思維轉。也就是說：學生處于被動的學習狀態。老師甚至包攬了學生的一切。比如老師教單詞和短語；詳細地講解翻譯課文、語法、語言點。老師滔滔講，學生默默地聽，認真地記筆記，學生的課堂活動毫無發展性和創造性。這樣的學生只知道默默地聽老師講，機械的背誦和訓練。如今，學生逐漸會使用新教材，而我們的教法仍然是舊的傳統的教法。傳統的教法桎梏了學生的創造力。所以只有改變傳統的教法才能從根本上改變學生的學法培養學生的學習能力。
二．激發學生的學習興趣。
培養學生的學習能力還應該激發學生的學習興趣。因為學習能力的培養關鍵是要有學習興趣。
怎樣才能激發學生的學習興趣呢？
1．培養學生積極主動地作好閱讀前的思考。
在每次的閱讀課上，我給學生五分鐘時間去快速閱讀，然后就這篇文章進行討論。
再簡單地復述課文。也可以讓學生講些有關的幽默故事為閱讀做鋪墊。這些預備訓練能夠激發學生的閱讀積極性。現在我們以初中教材unit13“Albert Einstein”為例，我們可以激勵學生講一些關于愛因斯坦的故事，讓學生自由發言，將一些有關愛因斯坦事。很多學生會仰慕愛因斯坦的精神。也有學生崇拜愛因斯坦的簡樸而又有意思的人生。通過對愛因斯坦的討論，聯系到本班，那一位學生具有愛因斯坦的這種精神？我們又能從他身上學到些什么？
我們再以Unit17 “Life in the future”為例。我先讓學生設想我們的未來生活是個什么樣子。一個學生對他的同伴說：“去另一個星球” 我問他為什么，他答到：“因為地球上的能源越來越少，而人口越來越多”另一位學生說：“將來我呆在家里使用電腦去做我想做之事，有機器人為我代勞”其他各組的討論都很激烈。
學生學習主動性在聽力和閱讀課上也十分重要。如果學生能積極主動的學習，那么口語課上學生就能積極主動地使用英語練習口語；閱讀課上也能積極地快
[1] [2]
【怎樣開發學生的學習潛能】相關文章：
如何開發學生學習潛能的論文04-27
音樂開發右腦潛能04-30
多元智能理論與學生潛能開發05-02
如何開發寶寶的數學潛能？05-02
開發0～3歲寶寶潛能的關鍵05-02
速算撲克牌，開發數學潛能05-01
開發大腦潛能 培養創新思維能力04-27
《開發學生非智力潛能促進學生健全人格的形成》的研究總結04-26
粵方言區高中生寫作潛能的開發策略04-29