立足學生發展 注重科學探究 提高科學素質

立足學生發展 注重科學探究 提高科學素質

王有余

新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準，反映了課程改革所倡導的基本理念，標志著我國基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革進入了一個新的階段。

《全日制義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）物理課程標準（實驗槁）》（以下簡稱標準）的核心理念是“為了每一位學生的發展”，《標準》的顯著特點是“突出學生的科學探究活動”，《標準》提出義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）階段的培養目標是“提高全體學生的科學素質”。《標準》和我們熟悉的教學大綱相比，由于課程的性質和倡導的基本理念不同，致使從內容、形式到編寫的體例上都有較大的變化。從《標準》的內容上看，不僅有知識點，還有科學探究；從內容出現的形式上看，各知識點不像《大綱》那樣以條目的形式出現，而是與過程有機地結合在一起，有的還與思想意識融合在一起。這些變化使得讀懂《標準》不易，理解起來更加困難。《標準》的研制是基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革系統工程的核心，《標準》的領會與執行是實現新一輪課程改革目標的關鍵，本人就《標準》的學習與理解談幾點體會，以求和實施者取得共識。

《標準》的內容結構包括四個部分和一個附錄。四個部分分別是：⑴前言（包括課程性質、課程基本理念、課程標準設計）;⑵課程目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）;⑶內容標準（包括科學探究、科學內容）;⑷實施建議（包括教學建議、教科書編寫建議、課程資源開發和利用建議、學生學習評價建議）;一個附錄是：標準中部分行為動詞的界定。

一、關于前言

《標準》在這一部分對義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）物理課程的性質、價值與功能做了定性的描述，闡述了物理課程的基本理念，并對物理課程標準的設計思路做了較為詳細的說明。整個前言部分突出體現了“一切為了每一位學生的發展”這樣一個核心理念。

《標準》在闡述課程基本理念時，首先對義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）階段的物理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）目標給出了一個基本的定位：即“提高全體學生的科學素質”。明確了這一階段的物理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）不是面向少數學生的“精英教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）”，而是面向全體學生的“大眾教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）”。課程設置應立足于學生發展，滿足所有學生發展的需要，不考慮學科體系自身的完備。即“要注重全體學生的發展，改變學科本位的觀念”。

第二，提出了義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）階段物理課程的設置應適應學生的認知特點，貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現象中去探究，認識物理規律。讓他們體會物理在生活和生產中的實際應用。從“生活走向物理，從物理走向社會”既可以增加學生學習物理的興趣，還能培養學生良好的思維習慣和科學探究的能力。

第三、提出“要注重科學探究，提倡學習方式多樣化”。要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。突出科學探究，既能體現科學的本質，又能促使學生的學習方式與教師的教學行為發生根本性的變化。

第四、為達到提高學生科學素質的目的，《

[1] [2] [3] [4] 

【立足學生發展 注重科學探究 提高科學素質】相關文章：

注重藝術教育提高學生素質04-29

注重學生探究提高道德修養05-01

立足科學發展實現生態富民04-26

立足實際開展培訓提高素質促進發展04-30

體驗科學探究感受科學魅力04-26

提高全民科學素質 認真搞好科普工作04-27

堅持科學發展觀重在培養公民的科學素質04-26

科學發展觀與素質教育04-29

我看科學探究05-01

廣義科學劃界探究04-27