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國外小學數學教育改革對我們的幾點啟示
當前，我國小學數學教學改革正在全國范圍廣泛開展起來，各種改革實驗陸續出現，有些已取得初步成果。這無疑將對提高小學數學教材和教學的質量起一定的促進作用。我們要認真總結我們自己的成功的實踐經驗，加以發展。同時，也要注意借鑒國外的改革經驗，使我們的小學數學教學質量更快地提高。各國在社會、經濟、文化等方面盡管有著不同的背景，但在小學數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）方面有著很多共同點，面臨著一些共同性的問題需要解決。有些問題在國際會議上還進行了共同的探討和研究。了解這些，對我們的改革會有一定的助益。當然，研究國外的數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）理論和實踐經驗要注意分析，結合我國的實際情況，吸收其中有益的東西，探尋其中有益的啟示，避免照搬。從國外小學數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）發展的趨勢看，有以下幾點值得注意。
一 強調數學為所有的人
這是1984年第五屆國際數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）會議上討論的一個重要問題。代表們認為，數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）現代化運動以來，設計的數學教學好象是為了培養未來的數學家，致使許多兒童在學習中感覺困難。因此，他們指出，數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）應當改變方向，使數學為所有的人，成為大多數學生的有用的工具。這是九十年代應當考慮的一個主要問題。解決這個問題，不可能有一個簡單的答案，因為各國的社會、文化條件不同，學校制度不同。但是，代表們都認為，要研究什么樣的課程更適合大多數的需要，要找出能使大多數學生掌握數學的有效方法。
這一點對我們有很大啟發。我國正在逐步實行九年義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），小學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）已基本上達到普及。義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）不僅要求所有適齡的兒童都要入學，而且要提高全民族的素質，要給所有正常的兒童打好初步的數學基礎。對于這一點，有些教師認識到了，在教學中也有所注意。但是也有的教師還不夠明確。例如，有些教師對于優等生比較重視，而對差生往往重視不夠，結果使一些本來可以達到數學教學基本要求的學生落伍了。另外，也有的老師把數學教學的重點放在提高升學率方面，補充一些超過大綱、課本范圍的內容或難題，而不是著重研究如何使數學成為所有學生的有用工具。結果加重了學生的負擔，不利于學生德、智、體、美、勞的全面發展。因此，在小學數學教學中如何做到面向全體學生，同時注意因材施教，使每個正常的學生都能達到數學教學的基本要求，仍是當前要努力解決的一個重要問題。
二 改革數學教學內容，使數學成為學生的有用的工具
這是近年來在國際會議上以及一些國家研究數學教學改革的一個重點。數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）現代化運動初期，由于過份重視數學水平的提高，強調為進一步學習現代數學打基礎，結果削弱了一些實際中有用的基礎知識。現在，人們越來越清楚地認識到，要使數學成為學生的有用的工具，必須刪減那些用處不大的內容，而增加或加強一些實際中有廣泛用途的內容。例如，由于計算工具的廣泛使用，大數目計算可以簡化，而應加強口算，增加估算；所解的問題應是現實世界常遇到
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