- 相關推薦
數(shù)學是有用的-數(shù)學興趣的培養(yǎng)
蘇州市第十中學 戴健
俗話說：“興趣是最好的老師”。有許多同學在踏進中學大門的同時就已經(jīng)擔心起能否學好數(shù)學。因為數(shù)學本身是一門內容抽象而枯燥的學科。因此，如何把要學生學數(shù)學變成學生自己要學數(shù)學；把枯燥乏味的數(shù)學變得有趣這就是我們每個數(shù)學教師的重大課題。因為興趣是一種無形的力量，是學好數(shù)學的保證。如果能使每一位同學都能懷著極大的興趣來希望知道數(shù)學的魅力在何處，它的作用到底有多大。若能做到這一點，我想我們的數(shù)學教學將變得更有意義了。在此我想談談，如何利用數(shù)學興趣小組這種形式來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而培養(yǎng)數(shù)學應用的能力，提高數(shù)學教學質量。
數(shù)學興趣小組在許多同學眼里是已經(jīng)對數(shù)學有興趣的同學才參加的。更或者是有希望參加數(shù)學競賽的同學才參加的。這樣的興趣小組就變成了數(shù)學提優(yōu)小組，或者是競賽輔導小組。我認為興趣小組，提優(yōu)小組，競賽輔導小組應該分清概念它們是不同的。興趣小組應該是每一位同學都可以參加的。沒有興趣的同學，我們可以通過參加興趣小組活動變的有興趣麼。
所謂興趣是指一個人力求認識，掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。人的興趣不是生來就有的，它是在一定的需要基礎上，在社會實踐過程中形成與發(fā)展起來的。興趣可分為直接興趣與間接興趣。所謂直接興趣是由活動的目的，任務或活動的結果而引起的興趣。這種興趣的產生不是由于某種事物過程本身的激發(fā)，而是由于意識到活動的目的，任務或后果對我們有重要意義。當然間接興趣和直接興趣可以相互轉化的。也就是說興趣是可以培養(yǎng)的。興趣小組的目的就是通過活動激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。它是每一個同學都可以參加的，特別是現(xiàn)在還不感興趣的同學，如果能讓興趣小組的活動吸引他們來參加，那么興趣小組的目的就達到了。
數(shù)學興趣小組定位在“數(shù)學是有用的”這個角度全方位的向同學們介紹數(shù)學的方方面面，從而激發(fā)數(shù)學興趣。在組織過程中教師的首要任務是將思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）貫穿到數(shù)學教學活動內容中，根據(jù)學生的學習心理發(fā)展水平和具體情況結合教材具體內容，采取靈活多樣，生動有效的方式，幫助學生明確學習目的，產生強烈的求知欲，樹立正確的學習動機。具體針對不同年級的學生心理及聯(lián)系所學教材的內容進行相關內容背景介紹或實際應用。數(shù)學是有用的，有用在哪些方面通過不同主題的活動分別向學生介紹，激發(fā)他們的數(shù)學興趣。
一、結合課堂教學內容，
[1] [2] [3] [4] [5]
【數(shù)學是有用的-數(shù)學興趣的培養(yǎng)】相關文章：
如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣04-29
初中數(shù)學教學要注重銜接與培養(yǎng)興趣05-02