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中學數學創新教育探索
摘要：創新教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是知識經濟時代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的主旋律，也是新世紀發展的必然。數學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）在新世紀的競爭中擔當著非常重要的角色。如何充分發揮數學學科特點和作用，實現數學素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）和數學人文素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），是新世紀探索的主題，數學作文為學科綜合、學科滲透、創新精神和實踐能力的培養創造了良好的契機。關鍵詞：創新 數學作文
1、 背景
1.1 21世紀數學的作用
聯合國教科文組織將世紀之交的2000年定為“世界數學年”（WMY）。
在歷史上是第一次用學科來命名一個年代，其宗旨是“使數學及其對世界的意義被社會所了解，特別是被普通大眾所了解。”
在21世紀，數學的作用不僅表現在科學技術之中，在社會發展中也將大顯身手，成為構筑當代文明的基石。王梓坤院士在《今日數學及其應用》中指出：數學與人類文明同樣古老，有文明就必須有數學，缺乏數學不可能有科學的文明，數學與文明同生并存以至千古。數學將是社會變化的有力工具。
數學的確定性，使它成為一種國際規范語言，保證人們準確進行信息交流，數學將從單純的學科發展成為信息時代的一種普通技術。
數學的嚴謹性和抽象性特征，使數學所具有的文化價值，歷來受到人們的重視。王梓坤院士指出：今日的數學對國家的貢獻不僅在于國富，還在于民強。數學給予人們的不只是知識，更重要的是能力，數學思維與思想方法有助于提高全人民的科學文化素質，是人類巨大的精神財富。所以，數學是21世紀公民的重要素質。
1.2 現代數學教學觀
傳統教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）把“傳道、授業、解惑”當作基本使命，教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）就是把基本知識、技能傳授給學生，以培養能夠適應社會的下一代，所以知識就是目的。這種模式就是應試，升學！而知識增量的加速，知識外儲化的趨勢，以及伴隨知識不斷更新而出現的終身教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）和全民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思潮的興起，對以知識為中心的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）提出了挑戰。教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）再也不被限于傳授知識，更重要的是要培養學生獲取知識的能力。培養學生的理想、熱情、信心、責任感等。
從創造的角度講，知識為創造提供了材料支持。獲取知識的能力，即科學的思維方法和學習方法，為創造提供了技術支持。非智力因素，即情商為創造提供了動力支持。這一切正是創新的源泉，是個人發展不竭的動力。進而知識在教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）中的地位發生了變化：教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是以育人為中心，是以活生生的、整體意義上的人格為中心。
1.3 教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）發展的需要。
社科院四川分院研究員查有梁在《論新世紀的新教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）》一文中指出，21世紀教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的發展方向為：和平發展教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）、終身素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）和科學人文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。這是新世紀的三大特點，彼此交叉滲透，走向整合。新世紀的素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）落實，必須實施科學人文教育（ww
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