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自我表現理論概述
1 自我表現的研究歷史人們處在一定的社會環境中，并不是被動地對其所處的社會環境作出反應，他們總是試圖影響周圍的環境，以便建立起有利于自己的形象，實現自己的目標。而對環境的操縱總是從操縱自己開始的。他們不斷地調節和控制呈現給其他人的信息，特別是有關他們自己的信息，這種對行為的調節和控制有時是有意識的，有時是無意識的。對社會信息和個人信息進行調節和控制的理論可以追溯到早期的符號互動理論[1]。該理論認為，社會交往中人們會想象自己處于他人角色位置時的可能情形，會設想他人對各種行為的可能反應，并且選擇相應的行為，最終形成或改變他人如何看待自己以及自己如何被別人看待。對社會行為的這些看法，后來在Goffman(1959,1971)的印象管理（或自我表現）理論中得到充分的發揮和擴大[2]。Goffman把人們看作是生活舞臺上的演員，把人際行為看作是參加者的自我表現。他指出，“當個體出現在他人面前時，通�？偸怯心承├碛扇ネ苿铀男袆�，以便這種行為向他人傳遞出符合他個人利益的形象�！北M管Goffman的理論被批評為降低了個體內部心理因素的作用[3]，但還是為后來的社會心理學關于自我及自我表現的一系列研究開辟了道路。
20世紀80年代，社會心理學家一般把自我表現看作一個邊緣概念，自我表現理論或者被看作是對研究過程的一種干擾，或者被看作主要是與廣告、商業或政治有關的一個應用課題。它很少被看作是一個基本的人際過程，也許這是和自我表現的概念和理論首先是在社會學界提出和研究有關。80年代開始，對自我表現的概念分析出現了明顯的變化。
Baumeister(1982)首先對自我表現有關問題進行了重新分析，并且用以解釋許多社會心理現象[4]。Baumeister的開路先鋒作用引起了許多學者對自我表現的研究興趣。他們把對自我表現的研究從對概念的好奇轉向了把它看成一個能夠進行科學分析的根本的人際過程。這種轉向在社會心理學的實證研究和理論解釋上具有重要的意義。原因在于20世紀60年代和70年代，實驗社會心理學明顯地傾向于對行為的心理內解釋(intrapsychic explanation)，而不考慮社會關系的作用，如集中于認知的歸因理論、個體的認知失調理論、公平理論和成就動機理論等等。自我表現的重新分析以及相應的研究開始向長期居統治地位的心理內解釋理論挑戰。人們試圖用自我表現理論來重新解釋大量的實驗發現，如攻擊(aggression)、助人行為(helping behavior)、社會助長(social facilitation)、自我服務歸因(self-serving attribution)、態度改變(attitude change)、群體極化(group polarization)以及其他社會心理和行為[4]。可見自我表現的思想已經滲透到廣泛的社會現象領域。但是這并不表明自我表現理論可以完全取代心理內的解釋理論。加之人們對自我表現概念認識的不統一，有人作狹義的理解，把它看成一類僅僅發生在特殊條件下的行為或主要由某類人作出的行為，亦即偽裝的、欺騙的行為；另一些人則作廣義的理解，把自我表現看作是社會行為的普遍特征。這就使一部分學者開始關心自我表現和人格特征之間的關系。他們試圖說明不同的人會有不同的自我表現的方式，或者由于人格特征的不同，使一部分人參與自我表現，另一部分人仍按自己的內在動機和情感行動。
Eving Goffman，芝加哥學派的代表，在其《日常生活中的自我表現》(1959)中，根據符號互動的觀點，強調對交互作用過程的量化分析[2]。通過微社會的分析，Goffman研究了自我認同、群體關系、環境的影響和信息交互作用的意義。他的觀點盡管范圍很小，但是卻為社會交往和個體心理學的本質提供了全新的解釋。Goffman在其研究中使用"dramaturgical approach"一詞，用以表示自我在社會中的表現像演員在舞臺上的表演，并把它推廣到更廣的社會生活的情境中。Goffman認為，交互作用即表演的過程，它受環境和觀眾的影響，通過印象管理，向他人展示出別人所期望
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