加大培訓力度，促進課堂電化教學的普及

加大培訓力度，促進課堂電化教學的普及

加大培訓力度，促進課堂電化教學的普及

佛山市第一中學 何彤

    電教媒體參與課堂教學進程，提高課堂教學效率，在我國教育界已經形成了一種共識。國家教育管理部門把這種共識形成了法規(guī)性的文件，要求中小學教師要了解、掌握現(xiàn)代教學資源，學會運用多媒體進行課堂教學，同時還要不斷提高應用電教媒體的水平。各類電教媒體有各自獨特的功能，它們之間是功能互補關系，不是替代關系。教師要了解各種媒體的特性、功能，然后把握教學目標，確定適用媒體的類型和使用目標，在課堂教學過程中何時使用何處媒體效果最佳，等等。教師在設計教學結構時一定要將這些方面策劃清楚，使用時才能得心應手，達到優(yōu)化課堂電化教學的目的。

    佛山一中在近兩年來對電教的投入是比較大的，先后建立起十三個學科電教專用教室，24個課室西裝了包括電腦、錄像、視頻轉移臺、幻燈機、29寸彩色電視機組合而成的電子講臺。高中課室。辦公室、圖書館已實現(xiàn)電腦聯(lián)網(wǎng)，資源共享。較為先進的電教硬件給開展電化教學和優(yōu)化課堂電化教學提供了合適的場所。但是在巨大投入的背后，如何處理好效益性與經濟性的關系就變得十分重要。目前在職的絕大多數(shù)教師在校學習時都沒有系統(tǒng)學習電化教育的基礎理論和基本技能的機會，所以要提高教師應用電教媒體的水平，要給廣大教師提供培訓的機會，使他們得到系統(tǒng)的學習，提高設計、應用媒體的水平。教師素質的提高，也是開展電化教學和優(yōu)化課堂教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

    近兩年來我校在培訓教師方面做了以下幾件工作：

    電教設備使用的全員培訓，實行電教設備使用上崗制度

    鑒于我校進入各教學用場室的電教設備較多，開展對我校教師全員電教設備的培訓就變得十分重要，教師們掌握了使用電教的各種設備就可以保證我校電化教學的開展，根據(jù)我校的實際情況，我校對教師進行分年齡段，分期、分批進行了培訓工作.

    其中電子講臺使用、電腦的使用采用上崗持證制度，40歲以下教師必須考核合格。凡是不合格的一律進行再培訓，并且在考核、轉正。評優(yōu)方面作為一個重要的參考。電教人員則實行全部電教設備使用上崗制度，各門學科均要學習且參加考核。為了配合教學，我校還自行攝制了一批培訓內容錄像帶以配合教學。錄像教材包括：電子講臺使用系列之一、二、三；幻燈機的使用及技巧；電腦的使用系列之一、二。學員采用自學、面授操作的方式學習。全部利用星期六上課，培訓的影響的教學活動。

    二、開設課堂設計培訓班、保證電化教學的順利開展

    教學改革的重點是教學觀念的更新。樹立正確的學習觀是課堂電化教學取得成功的關鍵。”教學有法，但無定法，貴在得法”，每一種教學方法都是的學生一定活動方式的構成體。它能有效地組織\傳遞\反饋和調整教學信息，調動學生的主動積極性，使他們自覺參與教學活動，消化教學信息，而它對學生掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，獲得身心的健康發(fā)展具有重要意義。以上觀點，我校對全體堂設計培訓，培訓的具體內容是：

課堂結構設計。

教學方法、時間設計。

電教媒體設計。

評價手段和方法。

    培訓的形式為面授和實踐，面授采用北師大何克抗教授寫的《課堂設計》一書進行。用請進來、內部輔導、自學的形式學習，另一方面?zhèn)戎赜趯嵺`，利用公開課的形式展開研討。我們的公開課是：上兩堂，一堂為”說課”,一堂 “上課”。通過較為大量的公開課的研討去理解、消化書上的內容。日后還要自行攝制多個課例完善培訓內容。

鼓勵課堂CAI制作，在制作過程中培訓教師

    要達到面上的普及應用，首先得重點突出。我校開展電化教學的指導思想是：重點突破個別學科，帶動面上的普及。近兩年來，除了面上進行全員培訓工作外，還重點進行物理、數(shù)學、歷史三門學科的課堂CAI制作。三門學科都成立了自身學科的課堂CAI制作小組。采用電教組與各學科聯(lián)合組成的開發(fā)小組。通過開發(fā)小組的工作，一方面能使教師認識如何制作，如何設計，如何應用。達到邊設計，邊學習，邊應用，邊完善的目的。另一方面也帶動其他學科的研究和探討。兩年來我校課堂CAI制作的水平、質量有了大幅度的提高，應用的普及率也有了很大的提高，初步形成各科任教師想用，用好的共識。為我校課堂CAI設計及應用奠定了堅實的基礎，也為日后課堂CAI制作提供了很多的經驗。

    我們相信，領導重視，全員培訓，現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學理論的應用和現(xiàn)代教育技術的掌握，必將把教學改革引向深入，教學水平必將得到提高。

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