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落實三進教育共創和諧社區的論文
摘要：長春市朝陽區富錦小學位于天寶街405號，在紅旗街天寶社區。與吉林省戲曲學校相鄰，周邊人文環境濃郁，教育資源深厚。為構建三位一體的社區教育網絡，促進社區和諧發展，搭建了平臺。
關鍵詞：走出校園、把教育帶進社區
長春市朝陽區富錦小學位于天寶街405號，在紅旗街天寶社區。與吉林省戲曲學校相鄰，周邊人文環境濃郁，教育資源深厚。為構建三位一體的社區教育網絡，促進社區和諧發展，搭建了平臺。根據區教育局的文件精神，結合學校實際，積極探索社區教育。因此我們走出課堂，走出校園，把教育帶進社區。
一、加強領導，健全社區教育組織。
為切實加強對社區教育工作的領導，保障社區教育工作順利進行和活動的有效開展，學校成立了社區教育領導小組和工作委員會，具體負責社區教育的管理、組織和協調工作，建立社區教育網絡和工作流程，并在人力、物力、財力等方面給予全方位支持。我校和天寶社區每年都要召開社區教育工作專題會議，共同研討，科學籌劃共建項目，追求最佳和諧的共建方式，并進一步明確分工和職責，共同制定學校和社區共建制度。
二、結合學校和社區教育實際，確定社區教育活動內容
社區教育開展什么樣的活動？如何開展活動？如何有效利用社區教育有效資源開展活動？是擺在我們面前的重要課題。為此，學校領導與社區居委會負責人專門召開了專題會議，具體研究擬定了學校和社區活動計劃、活動方案和落實措施，最終確定了社區教育主題：《小戲迷俱樂部》主題教育活動。
（一）是感受文化熏陶。
我校的很多家長及居民中有很多老戲曲藝術家。很多孩子在這樣的環境中受到藝術熏陶。為了營造與學校相協調的未成年人思想道德建設的教育氛圍，2004年我們學校在天寶社區成立了“小戲迷俱樂部”，開展了豐富多彩的活動。首先我們組織孩子們利用節假日繪制戲曲臉譜。通過孩子們在制作臉譜的過程中，潛移默化的對他們進行藝術的熏陶。使他們了解到了更多的知識。其次我們請來了社區的老藝術家閆宗義老師利用周三時間組成小戲迷社團，孩子們學唱京劇，并加以推廣。小戲迷俱樂部活動帶動了學校的各項活動。
（二）社區教育成為學校和家庭教育的紐帶。
家庭對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的影響。家庭教育對于孩子的成長來說，有著其他教育形式無法替代的特殊地位和作用。學校教育效果的提高，在很大程度上有賴于家庭和學校的共同努力和對學生要求的一致，而社區教育是實現兩者有機結合的橋梁和紐帶。近幾年來，我校依靠社區不斷健全、完善與家長的聯系，使廣大家長成為學校改革的參與者、支持者。在我們開展小戲迷俱樂部活動的同時，邀請家長參與我們的活動，給我們提出合理化的建議和意見，并定期召開家長會，請來教育專家對家長進行培訓。使他們以身作則，做合格的父母。學校通過家長學校給家長正確的教育子女的方法。搭起了學校與家庭、教師與家長之間溝通的橋梁，形成了強大的教育合力。
（三）社區教育成為學生健康成長的搖籃。
社區是青少年活動，娛樂，學習的重要陣地。同時也是學生進行人際交往的地方。良好的社區環境，濃郁的教育氛圍，是學生健康成長的重要保證。我們在天寶社區成立了富錦小學社區教育基地。我們涉及的輔導項目主要是開展以兒童彩塑---戲曲臉譜為主要內容的京劇藝術教育。并組織學生在“小戲迷社區俱樂部”活動，“小戲迷”利用節假日和寒暑假，為社區的老年人演出十余次，給他們帶來了精神上的溫暖和物質上的幫助。同時，小戲迷志愿者也積極參加社區的各種文體活動，在2005年《社區歡歌獻給黨》文藝晚會上，小戲迷們演出的《沙家浜》選段，贏得觀眾熱烈的掌聲，同時在重陽節，社區家庭才藝展示上，都有他們精彩的表演，為社區的精神文明建設增添了獨特的內涵。小戲迷俱樂部活動的開展，受到了良好的教育效果，得到了社會各界的贊譽。多家媒體對小戲迷俱樂部進行了報道。
三、加強社區志愿者隊伍和社區服務小隊建設
加強學校志愿者隊伍的建設有利于培養學生的服務意識和協作意識，有利充實教師的學生精神生活，有利于“助人為樂”的傳統美德與“自我實現”的時代風尚的有效融合。我校小戲迷俱樂部的志愿者隊伍在原有的基礎上，根據社區和教育活動的需要以及學生的意愿，把這一整體整合組建成個大組（小戲迷、環保、家教、宣傳、護綠、雷鋒、自主、文明、小交警、小記者等），在學校的統一組織下分門別類同時開展活動。近幾年來，我校學生利用假期在社區開展了“護綠”、“保潔”、“助老”、“幫困”、“宣傳”、“服務”、“文教娛樂”等多項活動，收到了良好的教育效果。
在學校與社區共建的幾年里，我校教師志愿者和學生的足跡遍布社區的大街小巷、樓門居室。我們為社區帶去了資源，為居民帶去了服務，為老人帶來了歡樂，為孩子們帶去了知識，為共建單位帶去了活力，為周邊居民生活增添了色彩。下一步我校將在此基礎上，繼續深化各種活動，創造性的開展工作，強化社區教育活動的實效性，做到常抓不懈。使我校的社區教育工作再上一個新臺階。
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