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關于體育游戲的教育作用的學科論文
體育游戲除了在體育上的健身作用之外，在教育的其他方面也起著重要的作用。
在游戲教學中培養學生的創新能力，可以收到很好的效果。我的做法是，從游戲的方法和規則入手，讓學生在游戲中逐步理解游戲的方法和規則在游戲中的作用，并在理解的基礎上，讓學生模仿修改與變通游戲方法及規則，從而逐步學會創編游戲，提高創新能力。具體操作如下：
1、引導學生理解游戲的方法和規則，激發自主參與游戲
體育游戲主要由三大要素構成：游戲名稱、游戲方法、游戲規則。游戲方法是核心，游戲規則是保證，游戲名稱則起著畫龍點睛的作用。學生在參與體育游戲時，對游戲方法的理解是游戲成功進行的關鍵，而對游戲規則的領會是游戲順利進行的保證。只有在學生對游戲方法和規則充分理解的基礎上，游戲才能達到教學目的。
2、嘗試修改游戲規則和方法，初步養成創新的意識
嘗試對相同形式的游戲規則和方法進行修改，不僅能提高學生對規則的進一步的理解，而且能激發參與游戲的積極性和主動性，培養觀察、思維能力，初步養成自主參與學習的能力，使游戲更有趣、更能鍛煉身體。
3、質疑游戲規則和方法，提高創新的意識
體育游戲的活動方法、動作路線、主要規則以及活動內容根據游戲參加者的實際情況加以變化，場地器材也可根據游戲實際情況選用。學生可以通過對游戲的嘗試來自主補充、完善游戲的方法和規則，是游戲更精彩、更能達到游戲的目的。
4、創編游戲規則和方法，培養創新的能力
在修改、變通游戲方法和規則的基礎上，教師有意識地引導學生，運用幾種已學技能，充分發揮想象力，創造性地設計、創編一些有趣的游戲。
教師在教學游戲過程中，通過理解、模仿、修改游戲方法和規則，來讓學生掌握游戲方法的構思過程：參加人數——達到目的——活動形式——勝負規則——場地、器材、時間——裁判安排等。然后引導學生嘗試自編游戲。
（1）不用器材創編游戲。 （2）根據器材創編游戲。（3）選擇器材創編游戲。教師提供幾種器材，如籃球、跳繩、墊子、標志物、接力棒、實心球、壘球等。學生根據自己的設計，選擇器材，創編游戲的方法和規則，并組織同學進行游戲。
通過這樣的引導，學生逐步掌握了游戲的創編方法，并能根據自己的想法，確定不同的游戲方法進行游戲，而且其他學生可以將其游戲方法加以補充或修改。并讓學生在課后將課中創編的游戲定下來，取上名字，作為他的成果。從而激發了學生的創新思維，提高了學生的創新能力。
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