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試析大學生心理健康教育中的網絡應用論文
論文摘要:心理健康測試是大學生忍想教育工作的重要環節，是改進和完善思想教育工作的重要依據。不同的時期，心理健康測試信息所采取的載體都有所不同，形式多種多樣。本文主要探討了網絡特征、網絡測試的優勢和應用以及存在的不利因素等方面.
論文關鍵詞:心理健康 網絡特征 網絡測試
一、大學生心理健康測試的網絡特征
人類進入新的世紀，以網絡信息技術為核心的互動媒體得到迅猛發展。與傳統大眾媒體相比，網絡技術在心理健康活動分析中顯示出其更強的技術特征。網絡作為承載知識和信息的存在方式，不但可以作為傳統的心理健康活動測試載體的重要補充，而且功能更強人，效率也更快。作為心理健康活動測試新型載體的網絡，其特征顯著。
(一)廣容性
傳統大眾傳媒由于空間、時間、形式的限制、約束，不得不對許多信息忍痛割愛。而網絡則采用超鏈接的方式將無限豐富多彩的信息材料立體交叉式地發布。通過網絡，人們可以接觸到各種各樣的豐富信息。
(二)綜合性
網絡技術集聲音、圖畫、文字、影像等各種符號于一體，又融電子、視頻、通訊等各種高技術于一身，涉及很多領域，兒乎無所不包。網絡高度綜合了廣播、電視、報刊、雜志、書籍等傳統人眾傳媒的優點，它既有印刷傳媒的可保存性和可查閱性，又具有電子傳媒的及時性和新鮮性，還具有自身的圖文閱讀性和音像視聽性，實現多種感覺形式井用，增加了信息的獲取量。
(三)互通性
傳統的大眾傳媒一直被認為是單向交流的渠道，其原因在于信息的提供者單方面制作并提供，信息的需求者只能被動地接收，而且，信息的提供者也不能立即從信息用戶那里得到反饋信息。而網絡信息的互通式傳播方式使信息的接受者有更大的土動性，可以根據白己的需要選擇信息，信息的提供者也能夠及時準確無誤地從信息用戶那里得到反饋。
(四)共享性
信息網絡是基于信息共享的基礎上發展起來的，依靠網絡，人們可以多元傳播和利用豐富多彩的信息資源，包括那些珍貴的或維護困難的資源也能被共享使用，而不受時間、空間、人力、物力等因素的制約。
二、大學生心理健康網絡測試的優勢和應用
網絡技術的發展與普及，為高校對大學生的心理健康測試提供了現代化的方法和手段，也深遠地影響大學生心理健康測試的觀念，網絡作為大學生心理健康測試活動上具和載體的作用日益突出。就此而言，網絡測試就是指運用網絡技術并通過網絡所進行的心理健康測試、評價過程。與傳統的心理健康測試方法相比較，網絡測試在心理健康測試過程、測試主體、測試模式、測試方法等方面具有不可比擬的優勢。
(一)心理健康測試過程的自主化
傳統的大學生心理健康測試活動，主要發生在特定的大學生群體，強調測試主體(黨政下團和院系)搜集獲取測試客體(大學生)的相關信息，通過對客體信息的認識、分析，得出評價結論，最后把測試結論反饋給客體和心理測試管理部門，進而達到對測試客體的調節和控制。由于信息技術特別是網絡技術的普及和廣泛應用，心理健康測試突破了傳統的區域界限，它視網絡為一個大的超越了時空差別和界限的單位、環境。借助網絡強大的技術優勢，測試者再也不必在規定的時間到特定的地點搜集獲取測試對象的相關信息，網絡上的測試者可以在本人或測試對象認為合適的時空進行測試活動。網絡上的心理健康測試活動，在虛擬化的網絡情境中，任何政工部門和干部在占有測試信息的情況下，都可以成為測試者，測試者足不出戶，就可以在互聯網的多媒體終端進行測試活動，即可以跨空間測試。測試一作不再意味著必須要在特定的時間和地點進行，具有很大的自土性。
(二)心理健康瀏試主體的多樣化
傳統的大學生心理健康測試對象，對測試主客體的限定過于嚴格，擔當測試主體任務的多為教育行政部門或思想教育管理部門，整個測試過程主要以測試主體為主導，客體對于測試過程沒有發言權，測試信息的傳遞也只能是一種“上對下”的“對話式”傳遞或“少對多”的“獨白式”傳遞。這些測試主體所作的“自我測試”或“主管部門測試”都難以排除主觀片面的干擾，很難發揮獨立的測試職能。而網絡的一個重妥特征是互通性。利用網絡進行心理健康測試可以把主體和客體緊密聯系起來，實現測試機構之間、測試主客體之間的互通作用，使心理健康測試得以優質高效、無時空限制地進行。因而為測試主客體提供了一個“互通式”的測試作平臺及環境，更易于被客體所接受，更易于主客體在不見面時交流。測試主體之間、測試主客體之間在網上就可以毫不猶豫地直接進行交流信息，這樣就使得黨政工團及院系、大學生本身作為心理健康測試主體，可以分別實施測試與自我測試。
(三)心理健康測試模式的數字化
傳統的大學生心理健康測試信息，一般是通過對心理教育實踐加以分析、總結和概括來獲得，井以語言或文字材料的形式記錄、儲存著，以供分析和利用。利用網絡技術進行心理健康測試，測試主體可以通過網絡傳輸各種數據，并以軟盤、光盤、網頁等多種形式保存。數字化的測試信息具有一下優點:1.快捷的信息傳遞。巨大的速度優勢，是網絡技術最重要的特征。測試信息數字化，大大提高了心理健康測試信息的時效性;2.多樣的信息傳播形式。網絡測試信息集文字、圖片、動畫、音頻、視頻于一體，生動形象逼真，信息通過多媒體一覽無余;3.巨大的信息容量。網絡信息容量之大，是任何傳統測試載體都無法比擬的;4.便利的信息共享性。只要有一臺電腦，就可以非常方便地查閱所需要的測試信息，上網還可以隨時查閱網絡上的相關測試信息數據庫。 (四)心理健康測試方法的智能化
傳統的大學生心理健康測試，一般采用實地考察的方法，通過鋇(試者觀察、問卷、量表等綜合手段，搜集測試對象的信息，對心理健康測試做出定性定量的結論。而網絡測試借助網絡的技術優勢，測試者可以運用數字化的信息處理技術、綜合心理信息數據庫、多媒體終端等智能化測試工具，改進心理健康測試的傳統測試方式，如人工統計、追蹤調青、計算等，使心理健康測試活動更趨于靈活多樣、便利快捷。
三、大學生心理健康網絡測試的不利影響因素
目前，利用網絡進行大學生心理健康測試正在逐步發展，但是，許多不利因素也阻礙著心理健康網絡測試作的發展。
(一)網絡技術發展時間較短，其本身還存在著許多技術缺陷與不完善
筆者認為，最主要的問題就是網絡自由問題、個人隱私保護問題和網絡信息資源的管理問題。
1，網絡自由問題、個人隱私保護問題。由于現有的網絡技術還不能做到切實有效地保護使用者的隱私和秘密，同時，網絡病毒隨時都有可能破壞測試者所使用的電腦和網絡測試資源，使測試者在使用網絡進行測試活動時缺乏足夠的安全感，也就使得心理測試更多地受制于網絡技術條件和手段。
2.網絡信息資源的管理問題。網絡的泛應用，為心理健康測試活動提供了大量的信息，成為心理健康測試的信息資源。這些信息資源對于心理健康測試活動起著積極的作用，但是，我們也要清醒地看到，網絡提供的這些龐雜多樣的信息，既有測試:作所需要的正確有效的信息，也有不少是與測試作無關甚至是對測試活動起著反作用的信息。這些問題的克服與解決，都要依靠網絡技術手段的提高與網絡信息資源管理措施的配合。
(二)目前還沒有完善的規則條例來充分規范網絡行為
筆者認為，最土要的問題就是網絡道德與網絡人際關系問題和網絡知識產權問題。
1.網絡道德與網絡人際關系問題。
網絡的基本特性決定了人們可以借助網絡而加快心理健康測試的客觀性、公正性、科學性，但由于現在還缺乏統一的網絡道德規范來處理網絡中的人際交往及由此引起的各種問題，因而也不可避免地會發生心理健康測試者錯誤使用測試信息以及測試對象提供虛假信息而導致測試不公正現象的存在。這就要求心理健康測試主客體雙方，要正確處理網絡中的人際關系，要形成良好的網絡道德觀念，培養健康的網絡人格。
2.網絡知識產權問題。
網絡信息資源，包括大量的心理健康測試信息資源，由于當前網絡知識產權保護措施的不完善，還得不到有效地保護，心理健康測試信息資源的提供者還可能不愿意把最新、最有價值的信息資源放到網絡上與他人共享，這就限制了測試土體對網絡及其資源的利用程度。
總之，當前網絡以及心理健康網絡測試的發展雖說有著種種的不足，但井不妨礙我們對心理健康網絡測試發展趨勢進行樂觀的展望。因此，網絡測試是心理健康測試的重要發展方向。信息時代的心理健康測試，測試信息必將大量通過網絡這一載體得以廣泛傳播。在網絡技術廣泛普及、網絡道德規范形成的基礎上，心理健康測試主體必須樹立和培養網絡測試的新觀念，努力掌握網絡測試的必備技術，形成較強的網絡測試能力，最大限度地發揮網絡作為心理健康測試新型載體的現代化作用。
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