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關(guān)于提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的思考
[摘要] 遠(yuǎn)程教育是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展而形成的一種新型教育方式。但是，目前遠(yuǎn)程教育所面臨的問(wèn)題嚴(yán)重制約著遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的提高。本文在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了若干對(duì)策，旨在說(shuō)明提高遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量是確保遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。[關(guān)鍵詞]遠(yuǎn)程教育；教學(xué)質(zhì)量；問(wèn)題；對(duì)策
[abstract] with the development of computer science, multimedia technology and network, long-distance education came to us as a new teaching mode. but now the serious problems that it faces restrict its improvement. the article analyses the problems and bring forward many countermeasures to show that improving the quality of long-distance education is the key factor to insure the development of it.
[key words] long-distance education; quality of teaching; problems; countermeasure
一、前言
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)民受教育的程度和產(chǎn)生、利用知識(shí)的程度成為衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)力的重要因素。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)、信息急劇膨脹。傳統(tǒng)的教師中心、課堂中心、教材/教案中心的教育體系已不能滿足時(shí)代和學(xué)習(xí)者的需要；而以學(xué)習(xí)者為中心，以先進(jìn)的教育技術(shù)為手段，以終生教育為指導(dǎo)思想的新型教育體系正越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性和必要性。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)等高新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，遠(yuǎn)程教育作為一種全新的教學(xué)方式越來(lái)越受到人們的重視。遠(yuǎn)程教育是以學(xué)習(xí)者為主體，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和internet網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體，運(yùn)用圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻相結(jié)合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)教育方式。遠(yuǎn)程教育打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制、地域限制，使學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能更充分地利用教育資源，使優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程能為全社會(huì)的學(xué)習(xí)者所共享，使國(guó)民可以得到更多、更好的受教育機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育是一種開(kāi)放式的教育體系，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的終生教育、終生學(xué)習(xí)提供了良好的條件。
然而，任何新生事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的。在遠(yuǎn)程教育的發(fā)展過(guò)程中也存在各種各樣的矛盾和問(wèn)題，這些矛盾和問(wèn)題日益尖銳化，越來(lái)越成為保證遠(yuǎn)程教育發(fā)展及提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的障礙。本文主要分析了我國(guó)遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，闡述了提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的設(shè)想和具體措施。
二、遠(yuǎn)程教學(xué)的模式
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