教育管理 - 學科教學的德育滲透的實踐與思考

時間：2023-04-30 22:34:41 教育論文我要投稿

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內容提要：該文從加強學科教學的德育滲透意識、現代德育意識；加強管理，制定措施；重視教學內容的高立意，激情感，深開拓；盡可能運用現代教學技術手段和教學方法，教書育人；加強學生良好。心理素質的訓練等方面，探討和總結了學科教學的德育滲透的“整體、科學、現代、主體、優化、深層、實效”的教學實踐。

近幾年，我們重視學科教學的德育滲透，積累了一定的經驗，收到了良好的效果。

教育管理 - 學科教學的德育滲透的實踐與思考

一、重視提高教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者在學科教學中的德育滲透意識和現代德育意識。

學科德育滲透，關鍵是各級行政領導，基礎是教師。要使教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者能按《中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革和發展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》的精神和全日制中小學各學科教學大綱的要求，有目的有計劃自覺地“離德育于學科教學內容和教學過程之中”，必須提高教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者的德育滲透意識，全面貫徹國家的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方針，全面提高學生素質和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學質量的意識，現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學方法、技術手段、環境的意識。為此，要組織教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者認其學習《中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革和發展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》和各學科教學大鋼等。通過學習和討論，使教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者從培養跨世紀人才和社會主義建設者、接班人的高度，學科教學是德育工作最有效最經常的地位，來，認識學科德育滲透的重要意義，認識現代教學方法、技術手段，優化育人環境，對學科德育滲透的重要作用，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。

二、加強組織管理，制訂措施，保證學科德育滲透的正常進行，落到實處。

為保證學科教學中德育滲透的全面、正常的開展，必須建立相應的管理機制。《中學德育大綱》、《小學德育綱要》指出，學科德育滲透，也是學校德育工作的重要環節。為了使學科德育滲透規范化，佛山市教委制定了《佛山市中學實施德育大綱細則》、《佛山市小學實施德育綱要細則幾把中小學的德育實施細則中有關學科德育滲透，按階段、分年級，根據不同學科特點；提出了具體要求。由于行政部門制定了措施，促使學校的學科德育滲透正常進行，落到實處。

佛山三中在學科德育滲透上做得較好。他們采取如下措施加強管理：第一，由一名副校長主管學科德育滲透工作；成立“德育的學科滲透領導小組”，專門組織、研究這項工作。第二，把學科德育滲透的教學納入《佛山三中教師崗位責任制》，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要求凡是教師，都是德育工作者。第三，編寫《佛山三中“中學德育大綱”分年級實施細則》，明確規定中學階段各年級的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）要求和任務；做到中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的層次化、系列化，使教師明確任務，掌握尺度，做到適

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