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淺談激勵在班級管理中的作用
淺談激勵在班級管理中的作用在學(xué)校，教師是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者，學(xué)生是被教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者。教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）能否起到理想效果，能否充分調(diào)動學(xué)生的積極性，很大程度上取決于教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法。中學(xué)生很看重自尊和榮譽，他們常表現(xiàn)出愛惜榮譽，爭取在同伴中獲得認可，甚至取得某種威信，都希望得到老師的表揚，增強自己在同伴中的影響，在集體中得到重視，于是對教師實施的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法進行分析審視，如對其方法認可，就會樂意接受教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），這樣教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就會收到事半功倍之效，教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）便會成為一種內(nèi)在的動力。激勵是人對人的作用，針對中學(xué)生心理特點，多年的實踐使我體會到，在中學(xué)班級管理工作中采用激勵的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法，調(diào)動學(xué)生積極因素尤為重要。“激勵教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）法”的形式是多種多樣的，我對學(xué)生所進行的激勵教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）主要有如下幾種形式：
一、樹立班主任的良好形象。
班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，其一言一行無時不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶，其自身的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）水平的高低和學(xué)生素質(zhì)的提高。教師把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，就必須要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，熱愛教學(xué)工作，盡職盡責；要嚴格要求自己，處處以身作則，為人師表；要熱愛學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生從老師身上看到什么是“認真”、“誠實”和“進取”，并以此去感染學(xué)生，使之變成學(xué)生的潛在意識和自覺行動。
二、以先進人物為榜樣。
以先進人物為榜樣激勵學(xué)生，先進人物言行具有導(dǎo)向性，對學(xué)生進行正面教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）會收到良好的效果。其一，榜樣具有教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）作用。由于中學(xué)生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進人物為榜樣激勵學(xué)生中，符合中學(xué)生的認識特點。他們?nèi)菀讓δ切槿祟愇镔|(zhì)文明和精神文明做出卓越貢獻的科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家和為正義事業(yè)而英勇獻身的革命先烈等產(chǎn)生由衷的敬佩之情，從內(nèi)心深處把那些正直無私、為真理不懈斗爭的行為和精神作為模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。其二，榜樣具有感染作用。由于正面的人和事具有一定的完美性和典型性，人類高尚的品質(zhì)、情感和頑強的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來，學(xué)生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內(nèi)在的情感外化行動。其三，榜樣具有矯正作用。向先進人物學(xué)習(xí)，學(xué)生便會經(jīng)常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。
三、以優(yōu)秀學(xué)生為表率。
班主任要經(jīng)常采用不同形式對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚，重視優(yōu)秀學(xué)生對其他學(xué)生的表率作用，由于同學(xué)們生活學(xué)習(xí)在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學(xué)生中的榜樣為學(xué)生所熟悉，因此更具有可比
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