- 相關推薦
小學數學教學中創新意識的培養
小學數學教學中創新意識的培養
崤底學校 范建章
21世紀，國際的競爭是科技的競爭，也是人才的競爭，人才的培養關鍵在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。國際教科文組織指出：教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的使命是讓每個人發展自己的才能和創造潛力。人的創造能力的培養基礎在小學階段，小學數學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）又是基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的重要學科，肩負著重要的歷史使命，那么，如何在數學教學中培養學生的創新意識，以達到優化課堂教學，使每一位學生的個性品質、創造潛能得以全面發展，以促進他們的茁壯成長呢？
一、營造和諧的學習氛圍，培養學生進取，自信的精神。
由于受家庭、社會的溺愛感化，兒童的信賴意識比較強，在家靠父母，在校靠老師，再加上傳統教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的養成，致使學生迷信老師的意識比較嚴重。這種現象，制約了學生對新知識的探索和創造欲望，更缺乏創造意識與能力。解決這一問題的關鍵在于培養學生進取、自信的精神，徹底消除依賴意識。因而：①生活中，教師要把學生視為自主、發展、有潛力的人，熱愛和關注每一個學生，不能喜優厭差。教學過程中教師把知識和智慧的陽光均勻地撒向他們，在他們心靈中樹立可親可敬的形象，這樣學生會對自己、對老師充滿信心，從而增強學習的激情；②教師要善于挖掘學生的閃光點，對學生要多表揚少批評，鼓勵學生敢于發表自己的見解，無論學生的意見對與否，只要他們能發表見解，都要加以鼓勵和表揚，及時表揚有獨到見解的學生，引導扶正有錯誤的意見，補充不完善的意見；③在評價學生答問時，教師要用一些簡短而有激勵性的語言，滿腔熱情、語言自然，激活學生的認知活動，不僅是對學生情感的激發，更重要的是營造一個平等、民主、愉快的學習氛圍，使學生積極主動地參與學習。
二、培養學生的好奇心，使學生想創新
好奇心是學生的天性，是創新的潛在動力。小學生常常會對一些問題感興趣，產生疑問。如：為什么老師一下就能判斷隨意一個數能否被2、3、5整除呢？蓋房子木架為什么要做成三角形呢？……學生的這種好奇心，是創新意識的萌芽，“學起于思，思源于疑”，產生疑問，引起思考，是學習的開始，疑問使學生萌發求知的欲望。無論兒童提出的問題正確與否，老師都應從正面引導
[1] [2]
【小學數學教學中創新意識的培養】相關文章：
小學數學教學中培養學生創新意識的策略04-30
在數學教學中培養學生的創新意識04-30
在小學數學教育中培養學生的創新意識04-30
化學教學中創新意識的培養04-30
中學數學教學中如何培養學生的創新意識04-29
在作文教學中培養學生創新意識05-01
略談英語教學中創新意識的培養04-28
小學數學教學中學生創新意識的培養的論文04-27
談數學教學中創新能力的培養04-30