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賞識教育中的三個“品牌”舉措
所謂特色，有人說是有別于其他學(xué)校的一種文化積淀，有人說是統(tǒng)率學(xué)校各項管理的一個品牌，還有人說特色是別的學(xué)校沒有的，是一種在素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中新生成的東西……凡此種種，給人的感覺就好像是霧里看花一般。比較認(rèn)可的說法是：特色是學(xué)校的靈魂，創(chuàng)建特色學(xué)校是一種新的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念和辦學(xué)追求，特色教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就是一種具有特色的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），它是學(xué)校在長期的發(fā)展過程中逐步形成的。
我們沙洲小學(xué)是一所具有４０年辦學(xué)歷史的市鎮(zhèn)小學(xué)，如何使一所老學(xué)校在落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的今天煥發(fā)出生機(jī)和活力？在實驗過程中，我校推出了賞識教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的３個“品牌”舉措。
◆“優(yōu)點卡”——全面圈點學(xué)生
１９９８年，我校在課題研究中首創(chuàng)了“優(yōu)點卡”，它是為了不斷鼓勵孩子進(jìn)步，同時固定形成一個產(chǎn)生長久激勵效應(yīng)的對應(yīng)物。它由老師、家長根據(jù)孩子平時在校內(nèi)外的表現(xiàn)，進(jìn)行觀察、記載，將孩子們不管哪一方面的進(jìn)步或者好的表現(xiàn)，寫在一張張短文卡片上，在星期一莊嚴(yán)的升旗儀式上，由少先隊大隊輔導(dǎo)員宣布名單后，再由校長鄭重其事地發(fā)給學(xué)生。現(xiàn)在，優(yōu)點卡的書寫已由實驗初的教師寫給學(xué)生，發(fā)展成家長寫給孩子、孩子們之間相互書寫、孩子寫給老師等多種形式。翻開孩子們的優(yōu)點卡集，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，待人接物有禮貌了，身體素質(zhì)提高了，興趣愛好廣泛了……這一點一滴的進(jìn)步，讓孩子不斷體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂，找到了自己的自信與不足。學(xué)校定期進(jìn)行優(yōu)點卡的展示，讓孩子們能相互學(xué)習(xí)，共同提高。
◆“快樂成果袋”——讓好心情每天盛開！
為了創(chuàng)新學(xué)生管理，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，我們改變了以往對學(xué)生的評價模式，設(shè)立了“快樂成果袋”。“快樂成果袋”里放著孩子們每一階段獲得的成果，學(xué)校還定期進(jìn)行“快樂成果袋”的評比交流活動。孩子們通過相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點和長處，找到了自己的不足，確定了自己的階段努力方向，培養(yǎng)了孩子積極良好的情感與態(tài)度。現(xiàn)在，全校２０個班級都使用了“快樂成果袋”。在每個教室里，我們把孩子的“快樂成果袋”布置在墻壁上，還給起了好聽的名字“花開的聲音”、“收獲”、“成果累累”……讓孩子每天都能看到自己的進(jìn)步和成績。學(xué)期期末時，學(xué)校教科室還進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，問及孩子們對“快樂成果袋”的看法，９０％以上的孩子非常贊賞學(xué)校的這一舉措。現(xiàn)在不但孩子喜歡，就是老師和家長對這個“袋子”也都有著不一般的情感。很多家長能和孩子一起整理“快樂成果袋”，與孩子一起成長著。有關(guān)這方面的宣傳報道文章已發(fā)表在《中國少年報》、《小學(xué)德育》、《班主任》、《德育報》等報刊上。“快樂成果袋”成為我校校園文化中又一道亮麗的風(fēng)景。
◆教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教
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