教育中游戲因素的理性思考

教育中游戲因素的理性思考

內容提要 人的成長、發(fā)展，主要體現在四個方面：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，這是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的目的。游戲在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中完全可以在這四個方面促進人的發(fā)展，使人健康成長。因此，我們應該改變觀念，以游戲的態(tài)度對待教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），辦好教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中引進游戲的因素，在教材的編寫、教學方法的改革上，有新的突破。

    關鍵詞 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網） 游戲 改革

    對中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）進行考察，得出了兩點結論：教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）即游戲；從幼兒園到高中，升學任務越來越重，游戲的因素也越來越少，到了高三，根本就沒有游戲的影子。

    下面主要從理性的角度探討教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中能否容納游戲，也就是游戲能否達成教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目標。

    我們知道，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的根本目的在于人的全面的成長，在于人的生成。聯(lián)合國教科文組織提出“教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）應圍繞四種基本學習加以安排；可以說，這四種學習將是每一個人一生中的知識支柱：學會認知，即獲得理解的手段；學會做事，以便能夠對自己所處的環(huán)境產生影響；學會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進行合作；最后是學會生存，這是前三種學習成果的表現形式。”①學會認知，不僅僅是掌握知識經驗，更為重要的是學會如何認識、理解、發(fā)現，學會怎樣認識世界、理解社會、理解他人、認識自己。這樣，學會的是方法，是手段，而不是結果。掌握知識，只是其中目的之一。學會做事，就是學會在實踐中處理問題。人的能力的強弱，主要體現在實踐中處理問題的能力。這種能力的獲得，需要一定的知識作為基礎，但更為重要的卻是實踐中的訓練，即水中學游泳。離開了實踐訓練，能力的形成就是空話。學會共同生活，就是學會如何與他人相處，這也是一種十分重要的能力。一個人不論做什么，不論從事何種職業(yè)，他總是先要做人。而做人的根本就在于與他人和睦相處。在現代社會，這種能力尤其重要。因為這是一個開放的時代，任何一件事，僅靠個人的力量是辦不好的，都需要與他人合作。不善于同他人合作，一意孤行，孤軍奮戰(zhàn)，成功的概率極小。成功的合作，往往是事業(yè)成功的重要保證。學會生存，就“應動促使每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發(fā)展。應該使每個人……能夠形成一種獨立自主的、富有批判精神的思想意識，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為應該做的事情。”②

    在中國，有一個非常嚴肅的傳統(tǒng)，向來將游戲看作與嚴肅的事情不相容。“游，錦旗之流也。”（《說文解字》）其本義為“古代連綴旗幟正幅

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