- 相關推薦
解放的教育和教育的解放
清代著名的思想家、文學家龔自珍在他的寓言體散文《病梅館記》中針對“江浙之梅皆病”的殘酷現實，提出了他的“療梅方案”。“既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其綜縛；以五年為期，必復之全之�！笨v即縱其個性，順乃順其天性，解其束縛，放其自由，“解放”成為恢復病梅生機的必由之路。此言雖小，可以喻大。龔氏所欲治療的是缺乏生氣的病態人才，我們認真研究陶行知先生的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想，尋繹其與現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論的根本契合點，不難發現，陶先生所大力倡導的創造教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），正是希望能夠以解放的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）之法，奏教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的解放之功。
陶行知先生于上個世紀40年代曾經大聲疾呼：“創造的兒童教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），不是說教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）可以創造兒童，兒童的創造力是千千萬萬祖先，至少經過五十萬年與環境適應斗爭所獲得而傳下來之才能之精華。發揮或阻礙，加強或削弱，培養或摧殘這種創造力的是環境。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不能創造什么，但他能啟發解放兒童創造力以從事于創造之工作�！保ā秳撛斓膬和逃╳ww.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）》，發表于1944年12月16日《大公報》，見《陶行知文集》第749頁）簡言之，陶行知的創造教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）核心，就是對“解放”式教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的呼喚。
我們且看他對以“解放”為宗旨的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的期盼之殷：
“解放小孩子的雙手�！袊鴮τ谛『⒆右恢笔遣辉S動手，動手要打手心，往往因此摧殘了兒童的創造力�！瓙鄣仙玫搅四赣H的了解，才一步步的把自己造成發明之王。那時美國小學的先生不免也阻礙學生的創造力的發展。我們希望保育員或先生跟愛迪生的母親學，讓小孩子有動手的機會。
“解放小孩的嘴。小孩子有問題要準許他們問。從問題的解答里，可以增進他們的知識�？鬃尤胩珡R，每事問。我從前寫過一首詩，是發揮這個道理：‘發明千千萬萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。’但中國一般習慣是不許多說話；小孩子得
[1] [2] [3] [4]
【解放的教育和教育的解放】相關文章：
哲學的解放與解放的哲學04-27
外語教師教育的主體解放04-29
解放的作文09-29
解放詞語04-12
論人的解放和存在方式革命04-27
個性的解放與束縛04-28
重提人的解放05-03
誰來解放忍者04-30
春天的解放公園04-30
教育的第一任務：解放孩子05-01