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課改新風撲面來
記者梁杰
農村初中課程改革如何適應農村勞動力轉移和農村城市化的需要？安徽省33個實驗區探索農村初中課改新模式。
農村產業結構調整優化、發展效益農業和推進農村工業化、城市化和現代化的進程，是當前農村的發展思路。新的形勢，對農村教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）如何適應農村勞動力的有序轉移和農村城市化需要提出了新的要求。如何適應時代要求，用新的課程理念重新審視農村初中的發展方向，把培養學生的著眼點從“以農為主”、培養一技之長轉變為利用農村豐富的課程資源促進學生的學習和發展，培養學生的終身學習能力、實踐能力、就業與創業意識和能力？安徽省從當地農村經濟和社會發展的角度探索農村初中發展的新思路，全省33個實驗區創新了多種形式的、開放的農村初中課改模式，為新課程在農村的實施和新形勢下的農科教結合帶來勃勃生機。
建構“五環融合”農村課改新模式
安徽省實驗區嘗試了圍繞“綠色證書”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）開展的“五環融合”農村初中課改模式。即將校本課程、勞動與技術、研究性學習、社區服務和社會實踐、學科課程等進行整合，使這五個環節的內容緊緊圍繞“綠色證書”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。這種模式不但在教學內容上為實現“綠色證書”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）作出了具體規定，還在實現課程目標的基礎上，提高了學生勞動與科技素養、創新精神與創業能力。
在安徽繁昌縣峨橋鎮，有一個全國最大的茶葉批發市場，峨橋初中充分利用這一市場優勢，將農村教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的具體內容融合在五個環節的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中。在校本課程和勞動與技術課中開設茶文化、茶葉營銷等內容。各學科充分利用當地資源創設學習情景。如地理學科增加“全國名茶產地”等實用知識；英語課增加有關茶葉方面的專業詞匯學習等；學校研究性學習課題則圍繞茶專業及其拓展內容提出了數十個課題。在這種模式下，學生學習方式發生了根本變化。學生又學到了實用和通用的專業知識與技能，既為有志于創業的學生在茶葉營銷方面打下了基礎，也為他們在其他領域的發展作好了準備。
依托當地經濟 開發課程資源
在安徽實驗區，農村初中把結合當地主流經濟和農村發展趨勢，開發豐富的課程資源作為實現課程目標，培養學生就業、創業意識和能力的突破點，開發出各種系列科學、實用的校本教材和學習資源。其開發內容由“以農為主”向第二、三產業拓展。如淮北杜集區開發出糧食、蔬菜、畜禽等三大效益農業系列和縫紉與編織等課程資源。金寨縣仙花實驗學校編寫了《大棚蔬菜》、《淡水養魚》、《烹飪》等11種校本教材，使90%的學生掌握了一至二項農業和服務業實用技術，為今后創業打下了基礎。繁昌縣孫村鎮是省級星火密集區，孫村初中以蓬勃發展的企業為優質資源，開發出《硅酸鹽工業》、《紡織》、《現代企業管理基礎》、《企業營銷》和《企業財務》等五種校本教材及系列課程資源。目前，安徽省各實驗區已完成50余種具有濃郁地方特色的校本教材建設，開發出十余個系列的學習資源，為促進學生的健康和多樣化發展提供了豐富的課程資源。
研究
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