自我反思教育習慣

時間：2023-04-30 19:40:49 教育論文我要投稿

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上課鈴聲響過很久了，科任老師還在喋喋不休地訓導學生，正課卻一直沒有開始。十幾分鐘后，有同學終于忍不住小聲問了句：“老師，還上××課嗎？”

這種利用課前幾分鐘處理班里的事情或者批評某些同學的場景，在中小學的課堂上是司空見慣的，很多如此行事的老師還往往被贊揚為有責任心。但是，12月10日，在北京市東城區教委和中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學會召開的“反思教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）習慣，深化尊重教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的研討會上，北京阜城路中學的英語教師龐春泉對這種以前經常發生在自己身上的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行為進行了深刻的反思。

“如果我在上課時間講與課堂無關的事情，縮短了教學時間，剝奪了學生接受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的權利，他們該向誰來討還這失去的光陰？占用上課時間說班級事務，還可能引起學生反感，影響他們聽課情緒。而學生不能積極配合我的教學，又會反過來令我不滿繼而教訓他們，從而形成課堂教學效果的惡性循環。”

“我是一個班主任，管理班級是我的義務，但是我也明白履行義務要有一定場合。鈴聲想起的時候就是下了一道命令……我該上課了，我無權說其他事情。鈴聲響起，我就是任課教師！”

北京市東城區教委提出的德育教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課題“尊重———基礎道德”的研究已經進行了10年。由于其涉及的是基礎道德層面，又給教學一線的教師以很大的研究和發揮空間，因此，自開題以來，不斷受到同行的關注，參與的教師日漸增多。現在已經發展成為一個全國性的科研課題。最近提出的研究側重點是反思教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）習慣。

北京東城區教科院的閆玉雙老師說：實施“尊重”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），教師是關鍵，教師有什么樣的理念將決定他在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）過程中采取什么樣的行動。反思教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）習慣，就是從教師的角度，用“尊重”的理念反思教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學行為。

學生進教師辦公室要喊“報告”，幾十年來已經成為一代又一代教師和學生習以為常的事情。但是，習以為常的就是正確的嗎？北京市通州區運河中學的楊鳳軍老師對此反思了一番。

小學生進辦公室一般會喊“報告”，而高中生極少喊，一般是推門而入。其間的差別在于隨著年齡的增長，個體在發展中自我意識逐漸加強，當內在自我形成的時候，他們需要平等的人際交往。高中生有強烈的自尊心，要求人格的平等，當遇到問題需要與老師交流時，“報告”對他們來說已經難以啟齒，而且有些人喊完“報告”后老師沒有聽見，被“晾”在辦公室外面，他們

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