談教師風度的培養
素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的實施對教師提出了更高的要求，其中一個方面就是“要求教師要有較好的外在素質”。所謂外在素質，就是教師要有良好的風度儀表，它是教師各方面素質的綜合表現。中外教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）家都十分重視教師風度的培養，一致認為教師風度是一種強有力的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）因素，在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）過程中具有不可替代的“身教作用”。教師風度是指教師在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作中及社會活動中體現出來的具有審美價值的外在表現，是教師職業理想、職業道德、職業情操的反映。教師優美高雅風度的養成，我認為應從以下兩個方面去努力：首先，要有高尚的思想情操修養。思想情操修養是教師完美形象的內在原因，也是根本原因。心靈美是風度的“靈魂”，外在風度是一個人德行的自然流露。一個光明磊落、心地善良、正直誠實的人，其風度自然是莊重、大方、優雅、從容。作為一名人民教師如果具備良好的德行，忠誠黨的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）事業、熱愛學生、獻身教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），那么他在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）過程中自然是談吐從容、文雅不粗俗、衣著整潔得體不奇異、舉止優雅、大方而不輕浮。忠誠事業、獻身教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）就要不懼辛苦、不計得失。教師勞動的復雜性、長期性和繁重性，決定了教師不得不經常突破空間和時間界限來工作，花費巨大的精力和心血。他的勞動和由這種勞動所取得的報償是難以相等的。中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學會顧問呂型偉曾根據自己的經驗談出了深刻的體會，“教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是事業，事業的意義在于獻身”。獻身，就是不能顧及個人的利害得失。其次，要孜孜以求，學而不厭，掌握淵博的文化知識。知識是師生雙方心靈交匯的載體，聯結精神世界的紐帶。捷克教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）家夸美紐斯說：“教師職業本身就督促教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量�！弊怨乓詠�，人們就把鉆研學問、不斷求知看作教師必備的職業道德修養。我國古代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）家孔子認為，教師對待學問，要“學而不厭”。荀子則認為，當一個教師必須具備“博習”精神。教師要教給學生豐富的有用的科學知識，自己必須具有真才實學，有高超的教學藝術和本領。上海楊浦中學特級教師于漪說得好：“學生能原諒教師的嚴厲，卻永遠不能原諒教師的無知。”教師從教之日，便是重新學習之時。新時代不僅要求教師具備操作技能技巧，更要求教師具備直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。一名好教師應當積極適應素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）要求下的角色轉換，不僅要用發展的眼光看待學生，還要不斷充實和提高自己，實現自身的持續發展，這是新時代為人師表的重要內容
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