小學生心理健康教育的任務

時間：2023-04-30 17:44:07 教育論文我要投稿

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小學生心理健康教育的任務

小學生心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的任務

為達到心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）之目的，2002年教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部在《中小學心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）指導綱要》中，對心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的主要任務做了明確規定：全面推進素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。為此，在具體執行中應特別注意以下三點。 1．滿足合理需要小學生的合理需要主要包括生存和發展所必須的物質需要，安全需要，歸屬、交往和愛的需要，尊重信任的需要等，這些需要的合理滿足是小學生形成和保持身心健康的基本條件，如果得不到適當的滿足，就會影響其正常的發育和成長，就不可能有健康的心理。比如任何一個小學生，作為班級和伙伴中的一員，如果長期得不到認可，不被接納，得不到應有的尊重和信任，得不到教師和同學的關愛，總是受到排斥，體驗不到集體的溫暖，他就不會有安全感、自尊感，就會感到孤獨，感到壓抑，就有可能走向自我封閉，或者相反，導致逆反心理，仇恨、敵對、攻擊等消極心理，心理健康就無從談起。事實一再表明，滿足合理需要的機會被剝奪，或者受到壓抑，無法通過正常渠道得到滿足，人的心態和行為就有可能趨向極端化，甚至鋌而走險。中小學生中存在的許多不良行為或罪錯行為，絕大多數都與合理需要得不到適當滿足有關。學校是為國家經濟和社會發展培養人才的機構，是根據國家法律、法規和方針敢策建立起來的正規的、完善的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）系統。因而，就滿足中小學生身心發展的需要而言，所提供的機會和方式是最具合理性、方向性、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）性和權威性的，是任何家庭和其他社會部門都無法相比的。為此，在小學生心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的過程中，應當積極自覺地充分發揮學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的功能，既要注意面向全體小學生創造條件，提供機遇，滿足其共同的需要，又要注意個體間需要的多樣性和差異性，有針對性地采用不同的方法積極引導，使之對自己某一方面的需要及滿足的正常途徑能有正確的認識。否則，小學生由于缺乏判斷力和自制力，很容易在滿足需要的沖動驅使下，接受不健康或不正當誘因的影響，采取不恰當的方法和途徑求得滿足，從而導致錯誤行為，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者對此必須充分注意。 2. 提供指導指導包括集體輔導和個別指導。集體輔導要有預見性和超前性，是指針對中小學生身心發展過程中出現的或可能出現的帶有普遍性的問題，采取適當的方式加以輔導，使之對自己成長發育中必定或可能面臨的問題有所認識，有所準備，能以積極自覺的心態有效地面對。比如新人學的小學生，由幼兒園的小朋友變成了學校的小學生，隨之而來的是主導性活動的變化，由先前的做游戲為主變為以學習為主。隨著社會角色的變化、主要活動的變化，家庭與社會的要求也不同。小學生要嚴格遵守《小學生行為規范》，要

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