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中學教育改革中出現的誤區
中學教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)改革中出現的誤區
[內容摘要]:在轟轟烈烈的中學教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)改革浪潮中,無論從學校的教學管理角度還是新課程改方面教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)都發生了前所未有、翻天覆地的新變化,改革成果碩果累累,教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)界人士歡欣鼓舞。但是,我們不能說教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)改革就沒有問題,文中我結合自己中學管理與教學實際,詳細總結并分析了中學教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)改革過程中出現的十個誤區。愿與同仁們商榷。
[關鍵詞]: 改革 生員 課改 高漲
一、 教師“流動熱”
在中學教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)改革中,“四制改革”這列特快一度開來,浩浩蕩蕩,披荊斬棘,一路順風。無論從學校對教師的教學管理角度還是新課程改革方面都發生了前所未有、翻天覆地的新變化,改革可謂碩果累累,各界人士歡欣鼓舞。但是,我們不能說教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)改革就沒有問題。從小學到中學,從農村到城市,從經濟欠發達地區到經濟較發達地區,從祖國的西部到東部、北方到南方,各個中學以聘任制的形式大力網羅教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)精英。于是乎,中學教師便游來于全國各地中學間。教師流動熱不斷升溫,結果造成了小學、農村許多中學師資力量的極度欠缺,學校的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)教學質量提高甚難,甚至有的學校面臨倒閉的尷尬無奈之局面。即使師資、經濟條件好些的學校,教師隊伍也難以穩定。
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