怎樣培養學生的自信心

怎樣培養學生的自信心

怎樣培養學生的自信心

——讓學生看到自己的力量

景寧縣第一實驗小學    葉旭瑛   （0578）5084361   5982102

 21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，富于創造是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質密切相關。可見，心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不僅是時代發展對教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的必然要求，也是實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的核心。在眾多心理素質中，自信心的培養顯得尤其重要。國外一些心理學家跟蹤調查了數百名智力發展水平較高，生活環境和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）條件大致相同的少 年。當這些被調查的對象步入顯示成果的年齡時，出現了明顯的差異，有的成了事業上的佼佼者，有的卻無所作為。研究結果表明：個體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進取的內部動力，其發展水平是與活動的成敗相對應的。正如范德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻”。說明自信心作為成才的重要條件，它在少年心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中的價值已被社會各界人士所接受。

人是一個高度自我調節的系統，一切外來的影響都要通過自我調節發生作用。人們大都根據對自身力量的自我分析，自我評價來指令自己的行為，由此而來的行為積極程度又直接聯系著活動的效能。在現實生活中，盲目自信，企求過高，力不從心，導致失敗的事固然時有發生，但在學生當中，更多的卻是自我評價過低，在能夠完成的事情面前，認為自己干不了，于是畏縮猶豫裹足不前，壓抑了內在能力的發揮。過強的自我否定評價就是通常所說自卑感。有自卑感的學生行為怯懦，處處依賴老師、父母和同學，活動效率低微。小學生處于生理發育和自我意識迅速發展階段，情緒的兩極性較為明顯。老師的疏忽或入教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）誤區很容易使孩子產生自卑感。那么作為教師應如何培養學生的自信心呢？

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