高校教材管理人性化構建論文

高校教材管理人性化構建論文

　　【摘要】

　　教材管理是高校教學管理工作的重要組成部分，而傳統的教材管理模式已經跟不上現在新形勢下的高校教學管理工作，高校實行完全學分制已經將近十年，就必須構建新型的教材管理模式。由統一、單一和硬性的工作管理模式轉換到人性化的服務模式，樹立高校教材管理的教學服務理念，構建全新的公共管理模式，更好的適應新形勢下的教學管理模式。使高校教材管理更趨于人性化。

　　【關鍵詞】

　　教材管理人性化管理系統

　　隨著我國高等教育的大眾化，各個高校都有不同程度的擴招，從2000年開始，高校逐步由學年制向學分制過渡，直到現在的完全學分制等等。種種更新，變化更加使得教材管理變得錯綜復雜,本文從教材管理出現的新問題，新形勢分析，闡述一點建議，高校教材管理的關鍵突破口是人性化的構建。

　　教材管理的環境和現狀分析

　　我們國家現在辦學機制的靈活和辦學的大眾化，導致不同級別的高校都實行了學分制的管理，這樣使教材管理變得十分復雜。原先管理的單一體現在，只需要按課程培養計劃，每個班級的學生在規定學年完成規定的課程，這個是教務處事先排好的，所用教材也是教師統一規定的。可是現在學生擁有更多的選擇權，可以選擇自己喜歡的教師，教師可以選擇不同的教材，還可以增加自編輔助教材，這樣就會出現一個班級里選同樣課程的學生可能選擇不同的教材，所以教材管理不能繼續停留在原有的班級學年制管理，而且要更加細致。基于現在教材管理的趨勢，在管理中存在以下問題：

　　（1）教材信息化管理的問題。以前學校實行學年制，教材發放是以班級為單位統一發放統一的教材，每門課程，每個學生的教材都是一樣的，不存在差異。而現在實行學分制以后，學生可以跨專業、跨學科的選課，可以補退課程，這給教材征訂和發放帶來很大的問題.

　　（2）教材管理人員的素質問題。一直以來，教材管理的人員水平都不是很高，因為只是純粹的發放教材，不需要高素質的人員，造成人員的散漫和懈怠。這樣的管理部門和管理模式是很難跟上新形勢下的教材管理

　　（3）教材品種規格單一。現在高等學校的學科日新月異，有很多新的專業，新的交叉課程，可是作者使用的教材還是停留在前些年的，使用老教材，便于備課，而沒有跟上發展迅速的教材建設的步伐。

　　（4）教材供應和經費結算方式問題。

　　學年制是以班級為單位，相對比較穩定，只要按照教學計劃，教學班級進行發放和結算就可以了。但是實行學分制以后，學生的個體差異就表現的比較明顯，就必須以個人結算為基準。

　　教材管理人性化構建的對策

　　學校管理的實質是以人為本，無論從教學還是服務出發，都是圍繞著學生的培養和教師的科研為中心的，他是一個不斷創新和進步的團體，也就要求學校在切實的管理行動中有所改進和人性化建設。

　　（1）人性化管理對教材管理系統的要求。這里我們可以以浙江大學城市學院的教材管理系統做例子，很好的說明它在人性化方面的優勢。教材系統基本信息是管理學生、教材的基本信息，學生的學籍更改，教材項的更新等。訂單管理是特色管理，生成班級數據，做到每門課程教材下面具體學生姓名，還可以提供供應書商分包單，便于打包發放。入庫是以實物導入系統，生成入庫清單進行結算，出庫是對學生領用教材的扣款，精確到每個人。庫存管理是做到實物和系統數據完全統一，便于教師和管理人員查詢。數據審核后，學生可以通過web網對自己本學期的教材進行核查，如有問題可以及時到教材印刷中心進行更正，做到完全透明。

　　（2）人性化管理對工作人員的要求。現在學分制下的教材管理都是全信息化管理，所以需要工作人員具備較高的學歷和實際操作能力。能熟練的應用系統，能教材的入出庫、統計、查詢等很好的進行。還有多進行自我的提升，比如業務學習，自我思考，參加一些同行的座談，吸取好的經驗。不斷研究如何更好管理教材。

　　（3）人性化管理對教材供應和發放的要求。這里以浙江大學城市學院教材印刷中心為例，最大的亮點就是給班級編碼，教材聯動編碼，然后按照班長所在的宿舍樓，打包送書上門，讓學生不用排長隊到教材中心領取，極大方便了學生，又節省時間和提高效率。400多個班級，在一天時間都發放完畢，每個供應商只需要用時2小時就做到了。這在省內高校中也是創新帶頭作用的舉措，是真正為學生謀福利的一種工作管理模式。這就需要書商和教材印刷中心有良好的溝通，教材一律公開招標采購，減少中間環節，最大限度獲得讓利折扣。

　　綜上所述，教材管理是一種全新的模式，按照“人性化”的管理要求，不斷創新、改進，更好的服務教師和學生，在教學管理中起到重要輔助作用。推動高校的教材往健康、高效、和人性化方向發展。

　　【參考文獻】

　　石瑞祥.學分制下教材供應模式的研究【j】哈爾濱學院學報，2002，（6）

　　徐紹金，陳永莉.高校教材管理工作初探【j】.中國民營科技與經濟，2006，（9）:90-92

　　周范林.高校教材科學管理研究【j】.黑龍江高教研究，2004，（7）：123

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