獨立學院教學管理創新模式研究論文

時間：2023-05-03 14:55:44 管理論文我要投稿

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獨立學院教學管理創新模式研究論文

　　摘要：隨著教育改革的深入，社會的發展，社會對人才數量以及人才的質量方面的需求也越來越高。現如今獨立學院的教育教學管理模式已經難以做到與時俱進，不能夠滿足社會發展的需求，在這種環境下，獨立學院應當轉變教學管理模式。本文從獨立學院教學管理現狀出發，系統的闡述了新常態下獨立學院的教學管理模式的工作變化，旨在進一步提高獨立學院教學管理水平，為社會培養出更多的高素質人才。

獨立學院教學管理創新模式研究論文

　　關鍵詞：新形勢；獨立學院教學管理；創新模式

　　現階段，創新教育教學手段，提升教學管理水平，為社會輸送大批量的高素質人才已經逐步成為了我國獨立學院的根本職責。可以說，教學管理在我國獨立學院的根本職責中占據著非常重要的位置。所謂的教學管理從本質上來說就是計劃、組織、控制和管理整個獨立學院教育教學的過程，教學管理的主要目的在于保障獨立學院教師和學生完成學習目標的情況下，開展教學活動，為教學活動提供必要的教學保障。

　　一、我國獨立學院教學管理現狀

　　近些年來，我國獨立學院高度重視起獨立學院的教學管理創新工作，并取得了一定的成果，然而，在進一步提高教學管理水平的過程中獨立學院的教學管理依然保露出一些問題，這些問題的存在不利于教學管理模式的創新，也會阻礙獨立學院的進一步發展，因此，在新時代下進行獨立學院教學管理模式的創新勢在必行。筆者通過長期的研究與實踐認為，新時代下的教學管理模式的現狀不容樂觀，主要包括以下幾方面的問題：

　　1.教學計劃以及教學內容與實際情況不相符合。現階段，獨立學院所沿用的依然是傳統的教學計劃和教學內容，這些教學計劃以及教學內容重理論輕實踐現象非常嚴重，這就在一定程度上造成了獨立學院大學生的錯覺，在他們的意識當中，授課的內容應當以理論知識為主，實踐知識與理論知識相比重要性非常低。然而，隨著社會的發展，經濟的進步，越來越多的企事業單位希望能夠招聘到高素質的職工，我國獨立學院在這種環境下應當遵循國家教育部門的相關規定，做到創新教育管理理念，創新管理形式，使教學計劃和教學內容同社會發展保持一致。

　　2.教學管理過程民主程度較低。現階段，我國絕大多數獨立學院在教學管理模式方面還在沿用傳統的教學管理模式，這種教學管理模式已經難以跟上時代發展的步伐，難以滿足學生的需要度，使得教學管理在教學計劃和教學活動中缺乏必要的執行手段，在制定教學計劃和教學活動的過程中，過于強調行政權力的威嚴，沒有對教學管理的民主性給予高度的重視，導致在教學時間安排、授課老師選擇、教學質量評估等方面教師以及學生難以充分發表自己的意見，民主性較低，師生的積極性沒有被充分的調動起來。

　　3.沒有形成科學的、完善的評價系統。想要客觀的評價教學質量以及教學管理水平，就必須建立完善的評價系統。但是，現階段我國絕大多數獨立學院還沒意識到對教師的教學質量評估的重要性，這種情況的產生對于獨立學院教學管理水平的進一步提升是非常不利的。雖然，現階段，我國部分獨立學院已經著手建立了相應的教學管理評價體系，但是，這些管理評價制度大多沒有發揮其應有的效應。

　　二、新時代下轉變獨立學院教學管理模式的必要性

　　1.教學管理模式的創新有利于獨立學院管理制度的完善。從獨立學院教育角度來看，近些年來隨著獨立學院的不斷擴招，大眾化教育模式已經成為了一種教育發展趨勢，這對于我國獨立學院來說，既是機遇又是挑戰。而傳統的獨立學院管理模式在進行管理的過程中，凸顯出一系列的弊端，這些弊端的存在在一定程度上阻礙了獨立學院教育制度的發展，甚至也在一定程度上阻礙了獨立學院教育體制改革的進程。

　　2.教學管理模式的創新有利于獨立學院教學活動的順利展開。隨著社會的發展，經濟的進步，使得社會和企業對獨立學院人才的要求越來越高，一方面需要其具備較穩固的知識基礎，另一方面還需要其具備較強的職業素質，然而，我國絕大多數獨立學院還在沿用傳統的教學管理模式，這種教學管理模式已經難以滿足社會發展的需求，因此，在日常的教學管理過程中，應當不斷的創新管理模式，確保獨立學院教學活動能夠在制度的規范下順利的展開。

　　3.教學管理模式的創新有利于培養高素質的人才。近些年來，我國獨立學院在國家大政方針的引導下，逐步開始教學管理方面的改革，并取得了一定的成效，極大的促進了獨立學院的發展，現如今，我國絕大多數獨立學院都已經將教學管理工作作為了獨立學院制度改革的重點。不僅如此，部分獨立學院還審時度勢，大膽的進行教學管理模式的創新，為我國獨立學院培養大批量的優秀人才做好保障。

　　三、新常態下獨立學院教學管理模式的創新

　　1.建立科學的管理體系，合理劃分管理權力。以往，我國獨立學院都是嚴格依照上下級制度來逐步建立起傳統教學管理模式。這種教學管理模式的最終決定權在校長或主管教學的副校手里，在校長和副校長決定后管理制度才由教務處貫徹執行，各個院系在教學管理過程中所擁有的權力非常小，因此，院系很難從實際出發，依據自身實際情況去制定相應的教學管理計劃。在課程安排方面，也難以滿足企業的發展需求，更難以跟上社會的發展步伐，對學生創新意識的培養非常不利。

　　2.建立現代信息系統，充分發揮科技信息技術的作用。現如今，隨著網絡信息社會逐步到來，我們也已經進入到了信息社會，人們日常的生活和工作也逐漸離不開信息技術。因此，在新常態下，獨立學院教學管理模式也應當做到與時俱進，將教學管理同具體實踐有機的結合在一起，建立科學完善的決策支持系統，實現獨立學院教學管理模式的創新發展。信息技術的應用對獨立學院教學管理模式來說可謂是如虎添翼。在提高工作效率的同時，也實現了管理的現代化。

　　3.充分調動教師和學生的積極性，建立監督激勵機制。創新新常態下的教學管理模式，我們應當將課堂的主體地位還給學生，并充分發揮學生的主體作用，將教師和學生在教學管理中的主觀能動性激發出來，促使教師和學生積極主動的投身新常態下的教學管理活動中來。教師和學生只有在這種環境下才能夠將自己心中對教學管理的意見提出來，相關工作者才能夠將這些意見同教學管理模式有機的結合在一起，并建立健全監督管理機制，并及時制止那些不嚴格執行教學管理模式的行為，積極鼓勵那些認真貫徹教學管理模式的教師和學生。除此之外，相關人員在進行教學管理的過程中，還應當及時的了解教學管理模式的優點以及缺點，從而切實提高教學管理水平。

　　4.相關教師應當樹立科學的管理理念，不斷的加強學習。獨立學院創新教學管理模式應當創新指導理念，通過自我學習和向他人學習的方式，不斷的積累自己教學管理方面的經驗和教訓，為教學管理模式的創新打下堅實的理論基礎。創新教學管理理念應做到一切從實際出發，理論聯系實踐，一定不要毫無根據的創新。只有這樣，創新實踐才能夠得以有效的開展。

　　5.進一步完善培養模式，推行彈性教學。彈性學分制的建立對我國獨立學院教學中的教學管理模式創新具有非常重要的意義，教師通過彈性教學能夠將樹立科學的教學管理目標，從而確保整個教學管理系統的有機統一，對于凸顯學生的個性化，實現學生綜合素質的提高具有非常重要的作用。

　　四、結語

　　總而言之，獨立學院教學管理模式的創新并不是一蹴而就的，它是一個長期發展的過程，需要大家的努力才能夠實現，獨立學院應當對教學管理給予高度的重視，不斷的創新管理形式，樹立全新的管理理念，積累經驗，為教學管理模式的保駕護航。

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